小学教师资格-教师资格证-教育教学知识与能力真题库_5.docxVIP

小学教师资格-教师资格证-小学-教育教学知识与能力真题库_5

1、单选题小杰对于计算机编程总是充满了无限的好奇心，这体现的是()。

A、?心境

B、?激情

C、?道德感

D、?理智感

正确答案（江南博哥）：?D?

参考解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。例如，人们在探求未知时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感。从题干“好奇心”一词判断是理智感。故选D。

A项：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。不符题意，故不选。

B项：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，不符题意，故不选。

C项：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的情感体验。不符题意，故不选。

2、单选题倡导儿童中心、经验中心、活动中心，并主张“从做中学”的教育家是()。

A、?卢梭

B、?杜威

C、?泰勒

D、?布鲁纳

正确答案：?B?

参考解析：杜威主张儿童中心、经验中心、活动中心，并提出了“从做中学”的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。通过题干关键词“儿童中心、经验中心、活动中心、从做中学”可以判断属于杜威的观点。故本题选B。

A项：卢梭主张自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民。不合题意，故不选。

C项：泰勒是美国课程评价专家。不合题意，故不选。

D项：布鲁纳提出了结构主义教学理论。不符合题意，故不选。

3、单选题人对认识活动的成就进行评价时，产生的态度体验是()。

A、?道德感

B、?美感

C、?理智感

D、?自我效能感

正确答案：?C?

参考解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。符合题意，故选C。

A项：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的情感体验。不合题意，故不选。

B项：美感是根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时产生的情感体验。不合题意，故不选。

D项：自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。不合题意，故不选。

4、单选题人们在愤怒的时候会双目怒视，怒发冲冠，咬牙切齿，在狂喜时会眉开眼笑，手舞足蹈。这种情绪状态是（nbsp;nbsp;）。

A、?心境

B、?激情

C、?应激

D、?美感

正确答案：?B?

参考解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，题干中“双目怒视，怒发冲冠，咬牙切齿”“眉开眼笑，手舞足蹈”都属于激情的表现，与题干表述相符，故选B。?

A项：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。不合题意，故不选。

C项：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。强调是突发状况，不合题意，故不选。

D项：美感是情感的内容，不属于情绪状态，不合题意，故不选。

5、单选题多年失去音信的亲人突然回归，常会欣喜若狂。这里所体现的情绪状态是（）。

A、?心境

B、?激情

C、?道德感

D、?理智感

正确答案：?B?

参考解析：本题考查情绪的分类。A选项：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态。不符题意，故不选。B选项：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。C选项：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的的情感体验。不符题意，故不选。D选项：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。例如，人们在探求未知时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感。不符题意，故不选。题干强调见到亲人欣喜若狂，属于激情状态的体现。故本题选B。

6、单选题小芳拿到教师资格证书之后，一个星期都处于愉悦的状态之中，小芳的情绪状态是()。

A、?激情

B、?应激

C、?心情

D、?心境

正确答案：?D?

参考解析：情绪状态包括三种：心境、激情和应激。心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的心理状态，小芳拿到教师资格证书之后，一个星期都处于愉悦的状态之中，情绪状态持续较长，属于心境，故选D。

A项：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。不符题意，故不选。

B项：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突发事件或意外发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。不符题意，故不选。

C项：心情不属于情绪状态的分类，不符题意，故不选。

7、单选题小强得知自己考上了心仪已久的中学教师以后，一