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小学教室文化管理制度

一、总则

（一）目的

为营造积极向上、富有特色的教室文化氛围，优化育人环境，促进学生全面发展，特制定本管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于本校全体小学班级。

（三）基本原则

1.育人性原则：教室文化建设要以培养学生良好的道德品质、行为习惯和综合素质为出发点和落脚点。

2.个性化原则：尊重班级差异，鼓励各班根据自身特点打造独特的教室文化。

3.参与性原则：充分调动师生的积极性、主动性，共同参与教室文化建设。

4.动态性原则：教室文化应根据教育教学的发展和学生的需求不断更新完善。

二、教室环境布置

（一）整体布局

1.教室应保持整洁、卫生，物品摆放整齐有序。

2.合理划分学习区、活动区、展示区等功能区域。

（二）墙面布置

1.主题墙：根据不同的教育主题，定期更换墙面内容，如季节变化、节日庆典、学科知识等。主题墙应图文并茂，具有吸引力和教育意义。

2.荣誉墙：展示班级获得的各类荣誉，如流动红旗、优秀班级称号、学生获奖证书等，激励学生积极进取。

3.学生作品展示区：展示学生的优秀作业、绘画、书法、手工等作品，增强学生的自信心和成就感。

（三）图书角

1.配备一定数量适合小学生阅读的图书，涵盖故事、科普、文学、历史等多种类别。

2.建立图书管理制度，鼓励学生自主借阅、爱护图书，定期开展读书交流活动。

（四）植物角

1.摆放适量的绿色植物，如花卉、盆景等，美化教室环境，培养学生的观察力和责任感。

2.安排专人负责植物的浇水、施肥、修剪等养护工作。

（五）公告栏

1.张贴课程表、作息时间表、值日表等班级日常信息，方便学生查看。

2.及时发布学校通知、班级活动安排等重要信息。

三、班级文化建设

（一）班级精神

1.各班应提炼具有本班特色的班级精神，如团结友爱、勤奋进取、勇敢自信等，并通过多种形式让学生理解和认同。

2.班级精神应体现在班级日常管理和各项活动中，成为班级凝聚力的核心。

（二）班级公约

1.组织学生共同制定班级公约，明确班级成员的行为准则和规范。

2.班级公约应简洁明了、具体可行，涵盖学习、纪律、卫生、品德等方面。

3.定期对班级公约的执行情况进行检查和评价，及时调整和完善。

（三）班级活动

1.定期开展主题班会活动，围绕品德教育、安全教育、心理健康教育等主题，引导学生树立正确的价值观和行为导向。

2.组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、朗诵比赛等，增强班级活力和学生的团队合作精神。

3.鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

四、师生行为规范

（一）教师行为规范

1.热爱教育事业，关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。

2.严格遵守教师职业道德规范，做到敬业爱岗、严谨笃学、为人师表。

3.注重自身形象，言行举止文明得体，为学生树立榜样。

4.认真备课、上课，精心设计教学活动，提高课堂教学质量。

5.积极参与班级文化建设，与学生共同营造良好的教室氛围。

（二）学生行为规范

1.遵守学校规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课。

2.尊敬师长，礼貌待人，主动向老师问好。

3.团结同学，互帮互助，不打架、不骂人、不欺负弱小。

4.勤奋学习，积极进取，按时完成作业，考试不作弊。

5.爱护教室设施和环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

6.遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不做与课堂无关的事情。

五、教室文化管理职责

（一）学校管理部门职责

1.制定教室文化建设的总体规划和指导意见。

2.定期对教室文化建设情况进行检查和评估，表彰先进班级。

3.为教室文化建设提供必要的资源支持，如经费、物资等。

（二）班主任职责

1.负责本班教室文化建设的具体组织和实施。

2.引导学生参与教室文化建设，培养学生的自主管理能力。

3.定期更新教室环境布置，保持教室文化的新鲜感和吸引力。

4.协调各科任课教师共同参与班级文化建设，形成教育合力。

（三）学生职责

1.积极参与教室文化建设活动，为班级文化建设出谋划策。

2.自觉遵守班级公约和行为规范，维护教室文化环境。

3.爱护教室设施和文化成果，积极参与班级荣誉的争取。

六、考核与评价

（一）考核内容

1.教室环境布置的整洁、美观程度。

2.班级文化建设的特色与成效，如班级精神的体现、班级活动的开展等。

3.师生行为规范的执行情况。

（二）考核方式

1.定期检查：学校管理部门定期对教室文化建设情况进行检查，按照考核标准进行评分。

2.不定期抽查：学校管理部门不