一年级上册语文教案3静夜思∣湘教版.docVIP

《静夜思》教学设计

教学目标

1、认知目标：相识本课10个生字，会写“是、头、乡”三个字。

2、技能目标：把自己看到的夜空说给同学听，培育视察与说话的实力。

3、情感目标：朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。

教学重难点

朗读、背诵古诗和认字。

教学打算

挂图、小黑板、头饰、布置学生视察晴朗的夜空。

教学时间

1课时。

教学过程

一、导入激趣

1、沟通视察晴朗夜空的内容和感受。

同学们视察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组说一说，让大家也感受一下奇妙的夜空。

（1）小组沟通。

（2）推选代表或自荐上台说一说。

（3）出示课文插图“我会说”。（播放插图中小女孩视察天空时的录音：在一个晴朗的夜空，我来到小溪边的草地上，视察那晴朗的夜空。我抬头望见蓝蓝的天空中，有很多星星一闪一山亮晶晶的，还望见弯弯的月亮一会儿躲进云里，一会儿又跳出来。真美！）

2、板书课题。齐读课题。

二、初读古诗

1、看课文听录音或老师范读。

2、读课文，要求读准字音。

（1）自读课文，让学生找出后鼻音的字，多读几遍。

（2）指名读，评议。

三、识记生字

1、学生在文中找诞生字，作上记号，读一读。

2、认读生字。

（1）出示an、ang，指学生认读，留意后鼻韵母的读音。

（2）认读生字。（自读，小组开火车读，看哪组读得准）

（3）嬉戏“运西瓜”。（把西瓜图贴在黑板上，它们的背面都有