一年级上册语文教案3.b　p　m　f 人教.docVIP

3.bpmf

教学目标

1.学会声母b、p、m、f,读准音,认清形,正确书写。会认“爸”“妈”两个字。

2.相识音节,学习“两拼法”。

3.驾驭音形结合的学习方法。

教学重点：

bpmf的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点。

教学难点：

韵母带调拼音是教学难点。

课时支配

2课时

教学过程

第一课时

一、嬉戏导入,激发爱好

二、结合情境,学习b和p

(一)学习声母b。

1.课件出示菠萝图,引导学生视察:这是什么?你吃过吗?

2.老师出示声母卡片b,指导学生:我们今日要学的b和“菠萝”的“菠”发音是一样的,不过它是声母,发音的时候要读得轻些、短些。

3.学习b和ɑ的拼读。

(1)老师用卡片演示两音相碰过程,学生拼读,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,拼成一个音节:bɑ。

(2)老师把教材第25页四幅插图贴在黑板上,学生视察思索:图上画的什么?

(3)老师出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片,指一名学生把它们放到合适的图画下面。

(4)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。

(二)学习声母p。

1.课件出示图画,引导学生视察图中的小明和爸爸正在干什么。(他们在爬山坡。)

2.老师出示声母卡片p,告知学生上坡的“坡”读得轻些,就是我们今日要学的声母p的音。

3.老师引读“上山坡”,学生接读p、p、p。