《课题学习：选择方案组》课件.pptxVIP

《课题学习：选择方案组》;(一)教学知识点

巩固一次函数的知识,灵活运用变量关系解决相关实际问题.

(二)能力训练要求

1.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用,提高解决实际问题的能力.

2.让学生认识到数学在现实生活中的意义,发展学生运用数学知识解决实际问题的能力.;;如图是甲、乙两家商店销售同一种产品的销售价y（元）与销售量x（件）之间的函数图象．判断下列说法正误：

①售2件时甲、乙两家售价一样；

②买1件时买甲家的合算；

③买3件时买乙家的合算；;做一件事情，有时有不同的实施方案.比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常必要的.在选择方案时，往往需要从数学角度进行分析，涉及变量的问题常用到函数.;问题1怎样选取上网收费方式？;思考1上表中哪些方式上网费用是变化的，哪些是不变的？;思考3设上网时间为xh，则A，B方式的上网费用y1，y2都是关于x的函数，比较哪种方式更优惠应该怎么比较？;从表中可以看出，当0≤x≤25时，y1=30.;从表中可以看出，当0≤x≤50时，y1=50.;从表中可以看出，无论上网时间多久，每月只用交一次费用即可.;在同一坐标系中分别画出A，B，C三种方式的函数图象，并进行比较：;从图中可以看出,在直线l1和直线l2之间，B方式最省钱.;从图中可以看出，在直线l2的右侧，C方式最省钱.;?;某教学网站开设了有关人工智能的课程并策划了A，B两种网上学习的月收费方式：

设小明每月上网学习人工智能课程的时间为x小时，方案A，B的收费金额分别为yA元，yB元.;(1)当x≥50时，分别求出yA，yB与x之间的函数关系式；;(2)若小明3月份上该网站学习的时间为60小时，则他选择哪种方式上网学习合算？;问题2怎样租车？;【讨论1】租车的方案有哪几种？;【讨论2】如果单独租甲种车需要多少辆？乙种车呢？

【讨论3】如果甲、乙都租，你能确定合租车辆的范围吗？

;【讨论4】要使6名教师至少在每辆车上有一名，你能确定排除哪种方案？你能确定租车的辆数吗？;(1)为使240名师生有车坐，可以确定x的一个范围吗？;?;通过一次函数的性质来判断：;用一次函数选择最佳方案的一般步骤：;（2023·云南·统考中考真题）蓝天白云下，青山绿水间，支一顶帐篷，邀亲朋好友，听蝉鸣，闻清风，话家常，好不惬意．某景区为响应文化和旅游部《关于推动露营旅游休闲健康有序发展的指导意见》精神，需要购买A，B两种型号的帐篷．若购买A种型号帐篷2顶和B种型号帐篷4顶，则需5200元；若购买A种型号帐篷3顶和B种型号帐篷1顶，则需2800元．;?;?;1.知识方面：会综合运用一次函数的图象和性质、方程（组）和不等式（组）等知识解决方案设计问题.

2.数学思维：会建立实际问题的数学模型，将实际问题转化为数学问题.

3.数学能力：对解决问题的方法进行反思，提升解决问题优化的能力.;实际问题;“两个一次函数”类方案选择问题

1.一家游泳馆的游泳收费标准为30元/次,若购买会员年卡,可享受如下优惠:

例如,购买A类会员年卡,一年内游泳20次,消费50+25×20=550元,若一年内在该游泳馆游泳的次数介于45~55次之间,则最省钱的方式为()

A.购买A类会员年卡 B.购买B类会员年卡

C.购买C类会员年卡 D.不购买会员年卡;2.如图是小李销售某种食品的总利润y元与销售量x千克的函数图象(总利润=总销售额-总成本).由于目前销售不佳,小李想了两个解决方案:

方案(1)是不改变食品售价,减少总成本;

方案(2)是不改变总成本,提高食品售价.

下面给出的四个图象中虚线表示新的销售方式中利润与销售量的函数图象,则分别反映了方案(1),(2)的图象是 ()

A.②,③

B.①,③

C.①,④

D.④,②;“一次函数增减性”类方案选择问题

3.某蔬菜经营户每天从蔬菜批发市场批发黄瓜和茄子共50千克到菜市场去卖,其中黄瓜和茄子每天的进价与售价如下表所示:;(1)某天该蔬菜经营户花了310元批发这两种蔬菜,求黄瓜和茄子各批发了多少千克;;(2)如果该蔬菜经营户每天所售的黄瓜质量不低于茄子的质量,那么应如何进货才能使获得的利润最大?;4.某工厂计划为学校生产甲、乙两种型号的学生桌椅500套,以解决1250名学生的学习问题,一套甲型桌椅(一桌两椅)需木料0.5m3,一套乙型桌椅(一桌三椅)需木料0.7m3,工厂现有库存木料302m3.

(1)有多少种生产方案?;(2)现要把生产的全部桌椅运往学校,已知每套甲型桌椅的生产成本为100元,运费2元;每套乙型桌椅的生产成本为120元,运费4元,求总费用y(元)与生产甲型桌椅x(套)之间的关系式,并确定总费用最少的