9.3 撒哈拉以南非洲表格式教学设计 第2课时 2025人教版地理七年级下册.pdf

第九章第三节《撒哈拉以南非洲》教学设计

（第2课时）

课题9.3.2《撒哈拉以南非洲》单元九学科地理年级七

本节教材在设计上打破了传统区域地理的学法，把撒哈拉以南非洲的自然地理知识拆分

并糅合在人文地理知识中。这样的安排既丰富了教学内容，又培养了学生的综合思维，有利

教

于学生对区域特征的整体把握。教材通过地图、图片、文字资料等多种形式，引导学生了解

分析

撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境、经济特点以及人口、粮食与环境等问题。同时，教

材还强调了人地协调观这一主线，旨在培养学生的地理核心素养和可持续发展的观念。

2022

新课1.运用地图和相关资料，简要分析撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产的影响。

标要2.运用图文资料，说明撒哈拉以南非洲的自然地理特征对当地经济发展的影响。

求

【区域认知】运用地图和相关资料，描述撒哈拉以南非洲的地理位置，归纳该地区的自然环

学习

境特征。

目标

【综合思维】运用图表，说出撒哈拉以南非洲的气候特点以及气候对当地文化的影响。

与核

【人地协调观】培养学生认识非洲发展中国家需要独立自主、因地制宜地发展民族经济，实

心素

现可持续发展。

养

【地理实践力】注重培养学生的识图用图能力，以及运用资料说明或解决地理问题的能力。

学生在学习本节内容之前，已经具备了一定的地理知识基础和学习区域地理的方法。他

们对地理位置、自然环境、经济特点等概念有了一定的了解，也掌握了一定的读图、析图能

学情力。然而，七年级学生的空间想象能力和抽象思维尚有不足，对于知识之间的联系学习起来

分析可能较为困难。因此，在教学中需要注重创设情境，提供具体感知，借助形象思维，帮助学

生理解抽象概念。同时，还需要通过分组讨论、合作探究等多种形式激发学生的学习兴趣，

培养他们的自主学习能力和合作精神。

重点1.运用地图和相关资料，分析撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产的影响，说出该地

难点人口、粮食与环境问题的具体表现，说明成因及解决途径，培养区域认知素养。（重难点）

2.运用相关资料，说出撒哈拉以南非洲的经济特点及其成因、弊端以及解决措施，培养综合

思维素养。（重难点）

材料教师查询最新的网络资料，制作多媒体教学课件。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入营造学习氛围，

【视频导入】中国助力非洲农业发展观看视频

新课激发学习兴趣。

【承转】旱灾频发，粮食短缺，很多人面临饥

饿……这些关于撒哈拉以南非洲的问题经常在新

闻报道中出现。这些问题主要发生在撒哈拉以南非

洲的热带草原地区。

【学习活动一】人口、粮食与环境

【方法指引】认真阅读课文P76—P78，读图9.26

和图9.27撒哈拉以南非洲的年均人口自然增长

讲率，回答问题。

授

新

课

【问题引领】

（1）读图9.26，在撒哈拉以南非洲，有的年份降引导学生自主探

认真阅读，

究，认识撒哈拉

水不足、收