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二年级人教版教学设计音乐

篇1:二班级音乐教学设计

教学班级：学校二班级

课时：一课时

教学目标：

一、情感目标：同学能够用轻快而甜蜜声音表达欢乐和兴奋心情，体验学习音乐乐

趣，感受师生之间、生生之间合作开心。

二、力量目标：同学在轻松愉悦学习气氛中能乐观、主动地倾听、体验、想像、制造、

表现音乐形象.

三、认知目标：同学能精确地拍节奏，并通过音乐嬉戏《对对碰》感受音乐音高。

教学重点：

同学能有感情得演唱歌曲，并乐观主动地参加各种音乐活动。

教学难点：

培育同学感受、想像及表现力量

教具预备：

多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器

教学过程：

一、律动表演，整体感受

师：小动物们，起床啦！让我们随着音乐•起来活动活动吧！

师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷带领下进行自由

律动。

设［计意图：用富有动感音乐让同学自由律动表演，旨在放松同学心情，吸引同学留

意力，营造轻松、开心音‘乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐世界。］

二、借卡创境，巧导新课

1、导入

师：小动物们，今日老师收到了•份特殊礼物，你们想看看是什么吗？（出示包装精致

邀“请卡”）

请生打开包装纸，取出一张邀请卡。

师：哦，是一张邀请卡，我受一位神奇伴侣托付，邀请你们去他音乐小屋玩，路上

会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神奇伴侣就会消失,

你们想去吗？

生：想

2、师：那我们动身吧！（播放音乐课件《郊游》，出示画面）

老师带领同学随《郊游》音乐跳成两个圈，欢乐得边跳边唱。

3、（音乐停）师：小动物们，你们看！（出示课件“漂亮的大森林〃）这是什么地方啊？

：一片漂亮的大森林

师：（点击课件，画面消失一幅图），呀，小动物们，一条小河拦住了去路，这可怎么办呢？

师：（点击课件，出示两组节奏图）

A.xx|xxo|xxxx|xo

B.xxxx|xxx|xx-x|xG

（课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会消失一只船帮你们过河的，小动物们，加油

啊！）

师相互沟通。

①师：我们现在来做一个节奏接龙嬉戏，老师说第一条，你们说其次条，要接的连贯。

请听老师示范：

师：A.你好|你好。|欢迎欢迎|你。

：B.音乐小屋|在欢迎|你欢•迎|我。

2（）师节奏接龙练习，提示同学肯定要随节奏读拍，速度全都。

③组与组、与之间相互接龙。

设［计意图；借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导同学乐观主动参加活

动，在嬉戏中进行节奏训练，感受“。〃休止符与附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲

节奏难点］

4、（点击课件，一条船消失在河岸边）

师：小动物们，小船来接我们了，让我们连续前进吧！

（放《郊游》音乐，老师和同学一起边走边跳）

5、师：小动物们，现在又消失了一个新状况，一棵大树档住了去路，怎么办呢？

（课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧！别焦急，完成下面的音乐嬉戏就能

连续前进。努力啊！）

©

⑦②

⑥⑤④③

注；嬉戏方法：

将任意两个球相碰撞，同学把这两个音唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家一齐

连唱这两个音。

如：（师）我的1球碰3球（）1d（o