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学生部门量化管理制度

一、总则

（一）目的

为了加强学生部门的规范化管理，提高工作效率和质量，客观、公正地评价学生部门成员的工作表现，特制定本量化管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于学校内各学生部门及其成员。

（三）基本原则

1.公平公正原则：对所有学生部门和成员一视同仁，考核过程和结果公开透明，确保公平公正。

2.全面客观原则：从工作态度、工作能力、工作业绩等多个维度进行全面考核，以客观事实为依据。

3.激励发展原则：通过量化考核，激励学生部门成员积极工作，促进个人成长和部门发展。

二、考核内容与标准

（一）工作态度（30分）

1.出勤情况（15分）

全勤得15分。迟到、早退每次扣1分，累计超过5次，该项得0分。

无故缺勤每次扣3分，累计超过3次，该项得0分。

2.工作积极性（10分）

积极主动承担工作任务，主动思考并提出有价值的建议，得810分。

能按时完成工作任务，但主动性一般，得47分。

工作消极被动，需要多次督促才能完成任务，得13分。

3.责任心（5分）

对工作高度负责，认真细致，很少出现失误，得45分。

基本能完成工作，但偶尔会出现小失误，得23分。

工作敷衍了事，责任心不强，得01分。

（二）工作能力（30分）

1.专业技能（10分）

具备与部门工作相关的扎实专业技能，能够熟练高效地完成工作任务，得810分。

专业技能基本满足工作需要，经过一定培训后能较好完成任务，得47分。

专业技能不足，在工作中经常遇到困难，得03分。

2.沟通协作能力（10分）

善于与他人沟通交流，能够与团队成员密切协作，有效推动工作开展，得810分。

沟通能力较好，能与团队成员正常协作，但有时会出现沟通不畅的情况，得47分。

沟通协作能力较差，影响工作进展，得03分。

3.学习能力（5分）

学习积极性高，能够快速掌握新知识、新技能，不断提升工作能力，得45分。

有一定的学习能力，能适应工作中的一些变化，得23分。

学习动力不足，进步缓慢，得01分。

4.问题解决能力（5分）

在工作中遇到问题能够迅速分析并提出有效的解决方案，得45分。

能解决一些常见问题，但解决方法不够高效，得23分。

遇到问题不知所措，依赖他人解决，得01分。

（三）工作业绩（40分）

1.任务完成情况（20分）

能够高质量、高效率地完成部门分配的各项工作任务，且工作成果突出，得1620分。

基本能按时完成工作任务，质量符合要求，得1115分。

工作任务完成情况一般，存在一些拖延或质量问题，得610分。

未能按时完成重要工作任务，得05分。

2.创新贡献（10分）

在工作中提出创新性的想法或方法，对部门工作有显著改进和提升，得810分。

有一些创新思路，但实施效果一般，得47分。

工作中缺乏创新意识，按部就班，得03分。

3.团队贡献（10分）

积极参与团队建设活动，为团队凝聚力提升做出重要贡献，得810分。

能参与团队活动，对团队有一定帮助，得47分。

很少参与团队活动，对团队贡献不大，得03分。

三、考核方式

（一）日常考核

1.各部门负责人负责对本部门成员的日常工作表现进行记录，包括出勤情况、工作任务完成进度、工作态度等方面。

2.设立专门的工作记录表格，由部门成员每日填写工作内容和完成情况，部门负责人定期检查并签字确认。

（二）定期考核

1.每月末进行一次月度考核，每学期末进行一次学期考核。

2.考核时，部门成员需提交工作总结，包括本月/本学期工作任务完成情况、取得的成绩、遇到的问题及解决方案等。

3.部门负责人根据日常考核记录和成员工作总结，对成员进行评分，并填写考核评价表。

（三）民主测评

1.每学期末，组织部门成员进行民主测评。

2.测评内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面，由部门成员相互打分。

3.民主测评得分占学期考核总分的20%。

四、考核结果应用

（一）绩效反馈

1.考核结束后，部门负责人及时与成员进行绩效反馈，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。

2.成员如有异议，可在规定时间内提出申诉，部门负责人进行调查核实后给予答复。

（二）奖励与表彰

1.根据考核结果，对表现优秀的学生部门成员进行表彰和奖励。

学期考核总分排名前10%的成员，授予“优秀学生干部”称号，并给予一定的物质奖励。

对在工作中有突出贡献的成员，可单独进行表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予额外加分等。

2.获得奖励的成员在评优评先、推荐参加更高层次活动等方面享有优先权。

（三）培