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学生读物自治管理制度

一、总则

（一）目的

为了加强学生读物管理，营造健康向上的阅读环境，保障学生的身心健康发展，特制定本学生读物自治管理制度。

（二）适用范围

本制度适用于学校内所有学生读物的管理，包括但不限于教材、教辅资料、课外读物等。

（三）基本原则

1.思想导向正确：读物应符合党的教育方针和立德树人的根本任务，体现正确的世界观、人生观、价值观。

2.内容健康有益：有利于学生增长知识、开阔视野、提升素养，促进学生全面发展。

3.可读性适宜：根据不同年龄段学生的认知水平和阅读能力，提供适合的读物。

4.管理规范有序：建立健全读物管理机制，确保管理工作科学、规范、高效。

二、读物采购管理

（一）采购计划制定

1.学校应根据教学大纲和学生实际需求，制定年度学生读物采购计划。

2.采购计划应包括读物的种类、数量、版本等信息，并报学校相关部门审核备案。

（二）采购渠道选择

1.优先选择正规的图书发行单位或出版社进行采购，确保读物质量可靠。

2.建立供应商评估机制，对供应商的信誉、资质、服务等进行综合评估，选择优质供应商合作。

（三）采购流程

1.采购人员根据采购计划，向供应商发送采购订单。

2.供应商按照订单要求及时发货，学校采购人员负责验收。

3.验收合格的读物办理入库手续，不合格的读物及时与供应商协商退换货。

三、读物审查管理

（一）审查主体与职责

1.学校成立读物审查小组，成员包括学校领导、教师代表、家长代表等。

2.审查小组负责对采购的学生读物进行全面审查，确保读物符合本制度要求。

（二）审查内容

1.思想性审查：检查读物是否体现正确的政治方向、价值取向和思想观念。

2.科学性审查：核实读物内容是否准确无误，是否符合科学常识。

3.适宜性审查：根据学生年龄特点和认知水平，判断读物是否适合学生阅读。

4.合法性审查：审查读物是否存在侵权、盗版等违法行为。

（三）审查流程

1.采购人员将拟采购的读物清单提交给审查小组。

2.审查小组按照审查内容对读物进行逐一审查，并填写审查意见。

3.审查合格的读物方可进入学校供学生使用，审查不合格的读物不得采购或立即下架处理。

四、读物存放管理

（一）存放场所设置

1.学校应设置专门的学生读物存放场所，如图书馆、阅览室、班级图书角等。

2.存放场所应保持通风、干燥、整洁，有必要的防火、防潮、防虫等设施。

（二）分类存放

1.按照读物的类别、年级、学科等进行分类存放，便于学生查找和借阅。

2.建立读物存放台账，记录读物的名称、数量、存放位置等信息。

（三）定期盘点

1.学校定期对学生读物进行盘点，确保账实相符。

2.盘点中发现的问题及时查明原因，并进行相应处理。

五、读物借阅管理

（一）借阅制度制定

1.学校制定学生读物借阅制度，明确借阅流程、借阅期限、借阅数量等规定。

2.借阅制度应向全体学生公布，确保学生知晓。

（二）借阅流程

1.学生凭借阅证到存放场所办理借阅手续。

2.管理人员根据借阅制度为学生办理借阅登记，发放读物。

3.学生归还读物时，管理人员进行验收，确认无误后办理归还手续。

（三）借阅期限与数量

1.根据读物的类型和学生年级，合理确定借阅期限，一般为[X]天。

2.规定学生每次借阅的数量上限，如低年级学生每次借阅[X]本，高年级学生每次借阅[X]本。

（四）逾期处理

1.对逾期未还的读物，管理人员应及时催还。

2.对于多次逾期未还的学生，可暂停其借阅权限，并进行批评教育。

六、读物使用管理

（一）课堂使用

1.教师应根据教学需要，合理选用学生读物作为教学辅助资料。

2.在课堂上引导学生正确阅读和使用读物，培养学生良好的阅读习惯。

（二）课外自主阅读

1.鼓励学生利用课余时间自主阅读有益读物，丰富知识储备。

2.学校和班级可组织读书活动，如读书分享会、读书竞赛等，激发学生的阅读兴趣。

（三）使用监督

1.学校加强对学生读物使用情况的监督检查，确保学生正确使用读物。

2.发现学生在使用读物过程中存在不良行为或问题，及时进行教育和纠正。

七、读物更新管理

（一）更新计划制定

1.根据教育教学改革和学生需求变化，学校制定学生读物更新计划。

2.更新计划应明确更新的读物种类、时间安排等。

（二）更新流程

1.采购人员根据更新计划，采购新的学生读物。

2.新采购的读物按照审查管理流程进行审查，合格后替换原有的相应读物。

3.及时调整读物存放台账和借阅系统中的相关信息。

八、读物淘汰管理