2025届高考写作指导：论学而不思则罔的思维革命.docVIP

2025届高考写作指导：论学而不思则罔的思维革命

作文解读和评分细则

一、关于文字材料

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自《论语》，是孔子所提倡的一种学习方法。学，指的是学习知识、技能等；思，指的是思考、反思。这句话的意思是，只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会陷入困境。在当今社会，这句话仍然具有重要的启示意义。

二、关于引导语

（一）“以上材料对我们颇具启示意义”

“我们”指的是即将参加高考的学生们。考生们应该从材料中领悟到学习与思考的重要性，以及如何将两者结合起来。可以联系自己的学习经历、生活中的事例来阐述材料的启示意义。例如，在学习某门学科时，通过思考如何将知识点串联起来，形成知识体系，从而提高学习效果；在面对生活中的问题时，通过思考如何运用所学知识来解决问题，提高自己的实践能力。

（二）“请结合材料写一篇文章”

结合材料，意味着作文的主题要从材料中得出，文章的内容要围绕材料展开。考生可以引用、评析、整合材料中的观点，通过具体的事例和分析来论证自己的观点。例如，可以引用孔子的原话，解释其含义，并结合现代社会的实际情况进行分析；也可以通过列举一些具体的事例，如学生在学习中只注重记忆而忽视思考导致的问题，或者社会上一些人盲目跟风、缺乏思考的现象，来进一步说明学而不思则罔的危害。

（三）“体现你的感悟与思考”

“感悟”是指考生对材料的理解和感受，是一种内心的体验和领悟。“思考”则是指考生对材料的深入分析和探讨，是一种理性的思维活动。考生可以从不同的角度对材料进行思考，如学习方法、个人成长、社会现象等，表达自己的独特见解和看法。例如，思考如何培养自己的思考能力，如何在学习中避免学而不思则罔的现象，以及如何在社会生活中保持清醒的头脑，不被虚假信息所误导。

对于写作引导语，考生要整体观照与兼顾：“启示意义”必须从材料得出，必须与材料及其含意和情境有“强相关”。“结合材料”，就是以材料为本，不能断章取义、另起炉灶；“感悟与思考”要做到思想积极健康向上、言之有物、言之有据、言之成理，且契合情境。

三、关于试题要求

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（一）选准角度

1.“是什么”的角度：围绕“学而不思则罔”展开，探讨学习与思考的内涵，以及两者之间的关系。比如：学习与思考分别是什么，它们在个人成长和知识获取中的作用是什么，学习与思考之间是怎样相互影响的，等等。

2.“为什么”的角度：围绕“学而不思则罔”展开，对这一观点进行评价并阐释理由。如为什么只学习而不思考会迷惑不解，为什么只思考而不学习会陷入困境，为什么学习与思考必须相结合才能取得良好的效果，等等。

3.“怎么做”的角度：围绕“学而不思则罔”展开，探讨在学习和生活中如何避免学而不思则罔的现象，如何将学习与思考有机地结合起来。比如：在学习中如何培养思考能力，如何通过思考提高学习效率，在生活中如何运用思考解决实际问题，等等。

4.综合角度：围绕“学而不思则罔”展开，综合以上几个角度，按照一定的行文思路构思写作。

5.其他合乎要求的角度。

（二）确定立意

围绕“学而不思则罔”展开，按照以上任一角度或综合角度进行正向或反向立意，突出“启示意义”。例如：

1.学习与思考相辅相成，缺一不可。

2.培养思考能力，让学习更有成效。

3.摆脱学而不思的困境，实现自我提升。

4.以思考为翼，让学习飞翔。

5.学而思，思而行，知行合一。

四、关于符合题意

1.谈以上材料对我们的启示意义：读懂材料给定的内容及其含意与逻辑并且紧扣材料内容及其含意与逻辑来谈“启示意义”。所写“启示意义”与“我们”强相关，能联系“我们”生活中的事例或现象来谈材料的启示意义；人称“我们”有时可以“我”的人称形式出现（与写作引导语中的“你”吻合）。

2.结合材料：不要求面面俱到，但要抓住材料的重点内容及其含意与逻辑来写作。从材料出发，围绕“学而不思则罔”这一关键词展开，能够引用、评析、整合材料中的部分观点或全部观点。

3.体现你的感悟与思考：有真情实感、真知灼见，“感悟与思考”符合社会主义核心价值观，有时代精神，文风端正。

全面完成上述3个写作任务，即可视为“符合题意”。

五、参考立意

1.学思结合，助力成长

2.思考，让学习之花绽放

3.摆脱学而不思的束缚，踏上智慧之旅

4.学与思：知识与智慧的双翼

5.以思促学，以学启思

六、打分等级参照

一类卷：54-60分；二类上：50-53分；二类下：48-49分；三类卷：42-47分；四类卷：36-41分；五类卷：35分以下。

七、预期平均分：44分

样文一

学思结合，方得智慧之花

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句至理名言穿越千年的时空，依