2025届高考写作指导：解温故知新的传承创新辩证法.docVIP

2025届高考写作指导：解温故知新的传承创新辩证法

作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“温故而知新，可以为师矣。”——《论语》

“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记·大学》

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面两句，你有怎样的感触与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

题目解析

一、关于文字材料

材料中给出了两句名言。第一句“温故而知新，可以为师矣”出自《论语》，强调了温习旧知识能够获得新的理解和体会，这样的人就可以成为老师。这句话体现了知识的积累和深化，以及在回顾过去中发现新的意义和价值。

第二句“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记·大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话强调了不断更新、不断进步的重要性，体现了积极进取的精神。

这两句名言从不同的角度阐述了学习和进步的理念，一个侧重于从旧知识中汲取新的智慧，一个侧重于不断追求创新和自我更新。它们共同反映了中国文化中对于知识传承和创新发展的重视。

二、关于引导语

（一）“以上材料对我们颇具启示意义”

“我们”指的是考生，作为新时代的青年，应该从这两句名言中领悟到学习和成长的道理。考生可以结合自己的学习经历、社会现象以及个人的发展来探讨材料所带来的启示。通过对材料的深入理解，考生可以思考如何在学习中既注重知识的传承，又能够不断创新，以适应时代的发展和个人的成长需求。

（二）“请结合材料写一篇文章”

结合材料意味着文章的主题要从材料中得出，各分论点要紧密围绕材料的内容和含意展开。考生在写作过程中，要对材料中的两句名言进行分析和解读，探讨它们之间的联系和区别，以及如何将这些理念应用到实际生活中。同时，考生还可以引用材料中的语句来支持自己的观点，增强文章的说服力。

（三）体现你的感悟与思考

“感悟”是指考生对材料的理解和内心的感受，是一种较为感性的认识；“思考”则是指考生对材料进行的深入分析和理性探讨，是一种更为抽象和深入的思维活动。考生在写作中，既要表达自己对材料的真切感受，又要展现出对材料的深入思考，如如何在传承中创新，如何在创新中保持对传统的尊重等。感悟与思考不必面面俱到，考生可以根据自己的理解和体验，选择一个方面进行重点阐述。

对于写作引导语，考生要整体把握，确保文章既能够体现材料的启示意义，又能够紧密结合材料进行论述，同时还要展现出自己的感悟与思考，使文章具有思想性、逻辑性和感染力。

三、关于试题要求

（一）选准角度

1.“是什么”的角度：围绕“温故知新”和“苟日新，日日新，又日新”展开，探讨这两个概念的内涵和外延。比如，“温故知新”具体指什么，“苟日新，日日新，又日新”又意味着什么，它们各自的侧重点是什么，以及它们对个人和社会的发展有何重要意义等。

2.“为什么”的角度：对材料中的观点进行评价并阐释理由。例如，为什么“温故而知新”是一种重要的学习方法，为什么我们需要不断地“苟日新，日日新，又日新”，以及这两种理念在当今社会的价值和意义等。

3.“怎么做”的角度：探讨在实际生活中如何践行“温故知新”和“苟日新，日日新，又日新”。比如，如何通过复习旧知识来获得新的见解，如何在日常生活中保持创新的意识和行动，以及如何在传承和创新之间找到平衡等。

4.综合角度：将“温故知新”和“苟日新，日日新，又日新”结合起来，综合考虑它们之间的关系，探讨如何在传承的基础上进行创新，如何在创新的过程中不忘传承。从多个角度进行分析和论述，形成一个较为全面和深入的观点。

（二）确定立意

围绕“温故知新”和“苟日新，日日新，又日新”两个概念展开，按照以上任一角度或综合角度进行正向或反向立意，突出“启示意义”。例如：

1.在传承中创新，在创新中传承

2.温故而知新，创新促发展

3.以温故为基，以创新为翼

4.传承与创新：推动进步的双翼

四、关于符合题意

1.谈以上材料对我们的启示意义：读懂材料给定的内容及其含意与逻辑，并且紧扣材料内容及其含意与逻辑来谈“启示意义”。所写“启示意义”与“我们”强相关，能联系“我们”生活中的事例或现象来谈材料的启示意义；人称“我们”有时可以“我”的人称形式出现（与写作引导语中的“你”吻合）。

2.结合材料：不要求面面俱到，但要抓住材料的重点内容及其含意与逻辑来写作。从材料出发，围绕“温故知新”和“苟日新，日日新，又日新”这两个关键词展开，能够引用、评析、整合材料中的观点。

3.体现你的感悟与思考：有真情实感、真知灼见，“感悟与思考”符合社会主义核心价值观，有时代精神，文风端正。

全面完成上述3个写作任务，即可视为“符合题意”。

五、参考立意

1.温故知新，传承创新，铸就辉煌人生

2.