2025秋统编版（2024）道德与法治一年级上册第三单元《9 作息有规律》教学设计.docx

2025秋统编版（2024）道德与法治一年级上册第三单元

《9作息有规律》教学设计

项目

内容

教材分析

《9作息有规律》是统编版道德与法治一年级上册第三单元“养成良好习惯”中的重要一课。本单元聚焦于引导刚步入小学的学生养成良好生活、学习与行为习惯，为学习成长筑牢根基，而本课在其中意义重大，直接关联学生能否顺利适应小学生活，构建良好时间观念与生活秩序。教材内容紧密贴合一年级学生日常生活，以生动画面与简洁语言呈现，易引发学生共鸣与兴趣。主要由“几点了”“合理安排时间”“我能做到”三个板块构成。“几点了”板块借助展示不同时钟画面，引领学生认识时间，了解时钟基本构造与认读方法，为建立时间观念奠基，使其初步感知时间流逝与重要性；“合理安排时间”板块以小学生日常场景为例，如起床、上学、做作业、睡觉等，促使学生思考如何合理规划一天，学会制定简单作息时间表，助力培养规划意识与自我管理能力；“我能做到”板块通过展示良好作息习惯图片，如按时起床、早睡早起、认真完成作业等，鼓励学生在生活中养成作息好习惯，还设置互动问题，引导学生反思行为，增强自我约束能力。教材不仅重视知识传授，更强调实践，通过各类实践活动，让学生在实际操作中体验感悟，将知识转化为行动

学情分析

一年级学生刚踏入小学，对学校生活满怀好奇与期待。幼儿园阶段虽可能已有一定作息规律，但进入小学后，因学习任务与生活环境改变，易出现作息不规律状况