语文园地一 （课件）2025-2026学年统编版语文五年级上册.pptxVIP

第一课时;第一课时;交流平台;我发现本单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。;课文;《白鹭》蕴含着作者对白鹭的欣赏和赞美。;你能说说对实际生活中某些事物的感受吗？;我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。;词句段运用;读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。;青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。;白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。;它的果实埋在地里。

白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。;对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的手法。;仙人掌总是低调地积蓄力量，它的花朵悄然绽放在厚实的茎上，___________________________________

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金黄的稻穗，雪白的棉桃，还有那弯弯的田埂小路，构成了一幅充满诗意的田园画卷，____________________

__________________________________________________;第二课时;比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。;态度、气度;（形容气候）______________________

（形容性格）______________________;试着在不同语境中运用下列这些词语。;日积月累;读古诗。读准字音，读懂诗意。;虞世南（558-638），字伯施，越州余姚（今浙江省慈溪市）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。;根据下面的注释，说说古诗大意。;居高声自远，非是藉秋风。;