小学三年级学生数学运算能力现状及培养对策研究——以山西省忻州市两所学校为例.pdf

内蒙古师范大学硕士学位论文

小学三年级学生数学运算能力现状及培养对策研究

——以山西省忻州市两所学校为例

中文摘要

2022

《义务教育数学课程标准（年版）》对运算能力表述为能

够根据法则和运算律准确地进行运算的能力。运算能力一直是小学数

学核心素养的重要内容之一，是小学数学学习的基础，有助于培养学

生逻辑思维和解决问题的能力，提高计算效率和运用数学知识解决实

际生活中的问题。小学三年级学生是数学运算能力迅速发展的关键时

期，也是数学运算能力容易出现问题的时期。加强小学三年级学生数

学运算能力的培养，将事半功倍。本研究通过文献研究法、测验法、

问卷及访谈调查，以山西省忻州市两所学校的三年级学生为例，对其

数学运算能力发展水平、现状及问题、影响因素进行分析，进而为教

师如何解决小学三年级学生数学运算能力存在问题提出对策，也为之

后年段学生数学运算能力的提高做好准备。

2022

依据《义务教育数学课程标准（年版）》中运算能力的概

念内涵和外延将运算能力划分为理解算法与算理的能力、选择合理简

洁策略的能力、规范化思考和推理能力三个维度，其次结合比格斯的

分类水平理论划分为前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关

联结构水平和拓展抽象结构水平五个水平，编制了《小学三年级学生

数学运算能力测试卷》，对268名学生进行测验研究。

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通过研究对小学三年级学生数学运算能力发展现状及问题进行

分析，得出以下结论：

在数学运算能力水平方面：学生数学运算能力总体发展水平不高，

达多点结构水平、男女学生数学运算能力水平无显著性差异、两所学

校学生数学运算能力水平存在显著性差异；在数学运算能力维度方面：

在理解算法与算理的能力方面薄弱、在选择合理简洁策略能力方面欠

缺、在规范化思考问题和推理能力方面不足、男女学生数学运算能力

各维度无显著性差异、两所学校学生数学运算能力各维度存在显著性

差异。

影响小学三年级学生数学运算能力的因素：思维定势影响运算的

速度；理解表达能力影响运算的精准度；经验欠缺影响运算的深度。

进一步提出培养对策：加强思维训练；提高理解表达能力；积累教学

经验。另外，对于不同学校学生的运算能力发展水平不同，需要学校

对教师进行培训研修，班级男女学生互助学习，共同提高。

关键词：数学运算能力；小学三年级学生；现状；培养对策

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AStudyontheCurrentSituationandStrategiesof

OperationalAbilityinThirdGradePrimaryStudents

—TakingTwoSchoolsinXinzhouCity,

ShanxiProvinceasExamples

ABSTRACT

The2022editionoftheMathematicsCurriculumStandardsfor

CompulsoryEducationdefinesoperationalabilityastheabilityto

accuratelyperformoperationsbasedonrulesandoperatinglaws.

Operationalabilityhasalwaysbeenoneoftheimportantcontentsof

primaryschoolmathematicscoreliteracy,whichisthefoundationof

primaryschoolmathematicslearning.Ithelpstocultivatestudents

logicalthinkingandproblem-solvingabilities,improveop