【教学设计】《4.2等可能条件下的概率一》（苏科版）.docxVIP

《4.2等可能条件下的概率(一)》

本节课中考主要考查：随机事务和概率的意义，用列举法计算简洁事务的概率，利用频率估计概率。分值在3~8分，一般出现在填空、选择或中档题中。题目设置较基础，是学生易得分点。在中考中又准又快的做出这些题目对学生节约时间，提中学考数学成果有很大的作用，通过对《概率》的复习让学生进一步相识到概率是探讨和揭示随机现象统计规律的数学工具，对决策的制定有重要的作用。是我们相识世界、折服世界的工具。同时让学生深刻体会概率中必定与偶然对立统一的辩证思想。现实、好玩的自然情境让学生感受数学学问的有用性、趣味性，为学生今后接着更好的学习数学、能在中考中考出好成果奠定感情基础。

【学问与实力目标】

进一步了解必定事务、不行能事务、随机事务，能精确推断现实生活中的随机事务；在详细的问题情境中进一步了解概率的意义，并能娴熟地运用列举法计算简洁随机事务发生的概率，加深对频率与概率关系的理解，会用频率估计概率。

【过程与方法目标】

结合详细的问题情境，通过让独立思索，自主解决，小组探讨，合作沟通等方式，培育学生勤于思索，擅长分析，思维严谨的习惯。通过一题多解，错解辨析，加深对学问的理解，熬炼了学生思维的敏捷性、深刻性、广袤性。

【情感看法价值观目标】

通过丰富、现实问题情境的解决，让学生相识到数学学问的现实性和有用性，体会概率对决策制定的作用，调动学生学数学的热忱。通过小组合作沟通活动，培育学生的合作意识，增进同学间的友情。

【教学重点】

敏捷运用干脆列举法、列表法、画树状图法求随机事务的概率。

【教学难点】

能结合详细的问题情境选择适当的方法求随机事务的概率。

教学过程

教学过程

活动一

情境1：抛掷一只匀称的骰子一次。

问题：（1）点数朝上的试验结果是有限的吗？假如是有限的共有几种？

（2）哪一个点数朝上的可能性较大？

（3）点数大于4与点数不大于4这两个事务中，哪个事务发生的可能性大呢？

说明：（3）要求一个随机事务的概率，首先要弄清这个试验有多少等可能的结果。这是解决问题的关键。

（1）（2）等可能事务的概率的有限性和等可能性。（让学生一一列举出来）

小结：等可能条件下的概率的计算方法:

其中m表示事务A发生可能出现的结果数，n表示一次试验全部等可能出现的结果数

说明：（1）制定一个随机事务的可能的结果时，n的求法简洁出错。有些同学认为摸出的球不是白球就是红球，所以摸出n种颜色的球是等可能的，这是不对的；引导学生弄清这个试验有多少等可能的结果。

探讨：一射手射击打靶，“中靶”与“脱靶”这两个的事务大都是随机事务。所以其概率在0和1之间。

尝试与沟通

例1、不透亮的袋子中装有3个白球和2个红球。这些球除颜色外都相同，拌匀后从中随意出1个球。问：

（1）（学生探讨）会出现那些等可能的结果？

（2）摸出白球的概率是多少？

（3）摸出红球的概率是多少？

说明：（1）制定一个随机事务的可能的结果时，n的求法简洁出错。有些同学认为摸出的球不是白球就是红球，所以摸出n种颜色的球是等可能的，这是不对的；引导学生弄清这个试验有多少等可能的结果。

探讨：一射手射击打靶，“中靶”与“脱靶”这两个事务是等可能的吗？

说明：推断一个试验是否为古典概型，关键在于这个试验是否具备古典概型的两个特征。

例2、从一副扑克牌中，随意抽一张。问：

（1）抽到大王的概率是多少？

（2）抽到8的概率是多少？

（3）抽到红桃的概率是多少？

（4）抽到红桃8的概率是多少？

说明：这里需留意的是一副纸牌有54张，第(2)问中抽到8包括4类，分别是红桃8、方块8，黑桃8和梅花8；在第(3)问中抽到红桃有13中状况：红桃A到红桃K。

思索：甲袋中装有3个白球和2个红球。乙袋中装有30个白球和20个红球。这些球除颜色外都相同，把两袋中的球都拌匀，从哪个袋中随意取出一个球恰好的红球的可能性大？

情境2、竞赛在我县实行，现只有一张入场券，小明和小红都想去，他们确定用抛掷硬币的方法确定谁去。小明说：“抛掷硬币两次，两次朝上的小红去，否则我去。”小明的说法公允吗？

说明：情境设计能激发学生探究的爱好，为例1的出现先打好铺垫，教学中不强求学生说出答案，可在例1结束时再回顾一下。

尝试与沟通

例1．抛掷一枚匀称的硬币2次，记录2次的结果作为一次试验，重复这样的试验十次。并在小组内沟通试验的结果。

问题1你能只通过一次试验，列出全部可能的结果吗？

问题2小明的说法公允吗？为什么？

应怎样更正嬉戏规则才公允？

例题设计：

小红有3件上衣，分别为红色、黄色、蓝色，有2条裤子分别为蓝色和棕色，小红随意拿出1件上衣和1条裤子穿上，恰好是蓝色上衣和蓝色裤子的概率是多少？

问题1假如先随意取一件上衣，再随意取一件裤子，有n种可能的结果出现，他们是等可能的吗？用树状图把n种结果列举出来