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82网络教育20246月

人工智能时代高校思想政治理论课教学创新与实践

陈燕峰

福州软件职业技术学院，福建福州350200）

【摘要】在人工智能时代高校思想政治理论课教学面临着学生思维方式转变尧教师队伍结构转型尧传统课

堂结构转型3个方面的挑战将人工智能应用于高校思想政治理论课教学具有必要性和可行性遥通过构建

野虚拟仿真实验+课程思政冶的教学新模式尧推动理论知识与人工智能的深度融合尧构建野互联网+思政冶的智

慧教学平台尧建立高校思想政治理论课野元宇宙冶教学模式尧构建慕课教学模式资源库尧探索高校思想政治理

论课实践教学新方法尧发挥学生主体作用强化课程效果尧人工智能技术助力思政课教师队伍建设等策略可

以有效促进教育理念尧教学内容尧教学方法的创新与实践提升高校思想政治理论课的教学质量和育人水平遥

关键词】人工智能曰高校曰思想政治理论课曰教学创新

中图分类号】文献标识码】文章编号】（）

G641A1006-4222202406-0082-03

0引言息技术的发展给人们带来了巨大便利，学生可以通

人工智能的发展给高校思想政治理论课教学创过各种平台来满足自身信息需求，但是这些信息质

新与实践带来了新机遇，高校应以人工智能技术为量良莠不齐，特别是在课程架构上，网络平台上不同

重要手段，坚持守正创新，从理论和实践两个层面推人的授课差异较大，快餐式学习方式无法完成系统

动高校思想政治理论课教学改革，增强高校思想政性的架构，反而降低了高校思想政治理论课内容的

理论性和系统性。信息化教学削弱了高校思想政

治理论课教学效果。主要策略包括以下个：准确盂

3淤

把握人工智能与高校思想政治理论课的关系。应治理论课教学的实效。为了提升课堂吸引力，多数高

于

用人工智能推动高校思想政治理论课教学改革。增校思想政治理论课采取多种“工艺”对教学过程进行

盂

强高校思想政治理论课教学效果。在高校思想政治包装打，但应用的形式化容易使学生产生疲劳，无

理论课教学实践中，要深刻把握人工智能给高校思法抓住重点。例如，教师花费大量时间寻找视频、图

想政治理论课带来的机遇，着力推进高校思想政治片等素材，却忽视了课程内容的理论层次，学生无法

理论课教学改革与实践创新。挖掘知识内涵，仅停留在表面，没有深度地发散思

1高校思想政治理论课教学创新的必要性考，较难产生情感共鸣。

在高校思想政治理论课教学中，学生是接受知新媒体时代信息传播方式的改变给高校思想政

识的主体，教师的主导作用与学生的主体地位应相治理论课教学带来新的挑战，这要求教师必须通过

辅相成。在新时代背景下，高校思想政治理论课教学创新教学方式来吸引、引导学生。我国已进入中国特

面临着严挑战，主要体现在以下个方面：在互色社会主义新时代，高校思想政治理论课教学应紧

3淤

联网时代，网络资源十分丰富，繁杂的网络信息弱化跟时代步伐和社会形势，教师只有不断进行理念创

了高校思想政治理论课教学在意识形态领域的主导新才能适应社会发展对高校思想政治理论课教学提

作用。截至年月，我国网民已突破亿出的新要求。综上所述，高校思想政治理论课教学创

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人，网民人均每周上网时长为29.5h，使用手机上网新势在必行[1]。

的比例达99.6%。大学生是网民中的重要组成部分，2人工智能应用于高校思想政治理论课教学的