江苏省徐州市侯集实验中学2024—2025学年九年级上学期期末调研语文试卷（二）（pdf版，含答案）.pdf

侯集实验中学2024-2025学年九年级上学期期末调研语文试卷（二）答案

一、积累与运用（22分）

1.（1）海内存知己（2）入则无法家拂士（3）提携玉龙为君死（4）但愿人长久，千

里共婵娟长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

2.（1）潜狭

（2）A漂泊B孤芳自赏

（3）青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。（原句“漂

泊”用词不当，应改为“漂泊”。）

（4）D（③提出爱国主义是具体的这一观点，①解释爱的对象是具体的，②说明爱的行动

是具体的，按照逻辑顺序应是③①②。）

（5）C（A项“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达的是英雄气概，与劝告内容不符；B项“万

事开头难，要坚持住”没有针对小姜的问题；D项语气生硬，不合适；C项“一屋不扫，何

以扫天下”能恰当劝告小姜要从小事做起。）

二、阅读（55分）

3.汝曹既无尺寸功以报朝廷/岂可营度居室/为自安计乎

4.A（A项“比”均为“等到”的意思；B项“奇”分别为“认为……奇特”“对……感到

惊奇”；C项“市”分别为“购买”“集市”；D项“会”分别为“适逢，恰巧”“聚集”。）

5.（1）（刘福）拿出自己的钱来资助宴会和犒劳士兵，敌人虽然大批到来，但依靠这些

（措施）而毫不害怕。（“资”“虽”“恃”各1分）

（2）刘福虽然没有学问，但管理部下有办法，处理政事简单易行，人们很感激他。（“御”

“方略”“德”各1分）

6.【丙】文运用托物言志的手法，（1分）以病牛自喻，（1分）借病牛虽力尽筋疲仍希

望众生皆饱的形象，表达了诗人自己虽历经磨难，但仍心系苍生、无私奉献的情怀。（1

分）

7.C（丙诗中病牛虽疲惫却无怨无悔，没有抱怨，而是心甘情愿为众生奉献，选项C理解

错误。）

8.D（A项“夸父一号”在360纳米±2纳米波段进行空间连续观测，不是全波段；B项

嫦娥二号主要进行了多项新技术、新设备的验证和试验，但不是标志着探月工程第二步的

实施；C项“梦舟”包括登月版和近地版，登月版采用“梦舟Y”，表述不准确。）

9.（1）发现：中国探月工程从2004年正式实施，按时间顺序逐步推进各项任务。

（3）发现：这些数字体现了嫦娥探月工程任务中涉及的距离、时间和样本重量等具体数据，

表明探月工程的艰巨性和复杂性。

（4）科学精神：体现了勇于探索、严谨务实、坚持不懈的科学精神。

10.示例一：“夸父一号”，取自神话故事“夸父逐日”，寓意着中国航天人追逐太阳、

探索宇宙奥秘的决心和勇气，如同夸父追逐光明一般，锲而不舍，不断前行，展现了中国

航天人对未知领域的执着追求。

示例二：“玉兔号”，以神话中月宫里的玉兔命名，富有浪漫色彩，象征着中国月球车在

月球上灵动、敏捷地探索，为人类揭开月球神秘面纱，就像玉兔在月宫中嬉戏般轻盈而充

满活力。

示例三：“长征十号”，延续了“长征”系列运载火箭的名称，“长征”代表着艰难困苦

但坚定不移的奋斗历程，“长征十号”承载着中国航天迈向更远深空的使命，体现了中国

航天人在探索宇宙征途中不畏艰难、勇往直前的精神。

11.母亲摘下半熟的柿子焐熟后送给四邻亲友和家人品尝；母亲制作柿饼；母亲挑选柿子

做食材，让妻子做成软炸柿子。

12.（1）这个句子运用拟人和比喻的修辞手法，（1分）“灿烂地微笑”将柿子拟人化，

赋予其人类的情感和神态，“一盏盏红灯笼”把柿子比作红灯笼，（1分）生动形象地描绘

出柿子成熟时的鲜艳色彩和喜庆的样子，表现出柿子为秋天增添的生机与活力，也流露出

作者对柿子的喜爱之情。（1分）

（2）这个句子运用动作描写，（1分）“欣喜地剥开”“放在嘴边”“轻轻一吸”等一系

列动词，（1分）细腻地刻画了“我们”吃柿子时的动作和神态，生动地表现出“我们”品

尝柿子时的喜悦和满足之情，突出了柿子的美味可口。（1分）

13.“月光小院”是文章的重要场景，多次出现营造出宁静、温馨、美好的氛围，（1分）

它是柿子树生长的环境，见证了柿子从青涩到成熟的过程，也承载着母亲的活动和家人的

生活记忆，（1分）如母亲在小院里制作柿饼、一家人在小院里品尝美食等，使文章充满生

活气息，（1分）同时也寄托了作者对故乡、对童年、对母亲的深深眷恋之情。（1分）

14.柿子外形圆润、色泽鲜艳、味道甜美，给人质朴而温馨的感觉；（1分）母亲对柿子树

的精心照料、对柿子的用心处理，如摘下柿子焐熟送给亲友、制作柿饼等，体现出母亲的

善良、勤劳和对家人、邻里的关爱，（2分）这种情感如同柿子的气息一样