安徽省芜湖市2024-2025学年第一学期期末教学质量监控九年级语文试卷（含答案）.pdf

芜湖市2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题答案

一、语文积累与运用（35分）

1.（1）①鸟下绿芜秦苑夕②蝉鸣黄叶汉宫秋③秋草独寻人去后④寒林空见日斜时⑤

湖上影子⑥惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已

（2）⑦闲来垂钓碧溪上⑧忽复乘舟梦日边⑨蓬山此去无多路⑩青鸟殷勤为探看

2.（1）duōbèn瞒

（2）D（此处“高低”指尊卑、贵贱，戴宗认为李逵直呼宋江为“黑汉子”，没有尊重宋

江的身份地位。）

（3）①黑旋风②他肤色黝黑、性格豪爽、鲁莽急躁（或：勇猛无畏、直爽率真等）

（4）文段中，戴宗说李逵粗卤，李逵却问“怎地是粗卤”，表现出他的憨直；听到是宋江

后，“扑翻身躯便拜”，体现其朴厚的一面。（2分）而金圣叹所说的“倒写其奸滑”在选

文中未直接体现，但这种先抑后扬（或：以反托正）的手法，更加突出了李逵的朴至、豪

爽，使人物形象更加鲜明生动，给读者留下深刻印象。（2分）

3.（1）合适。（1分）引用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以竹子历经磨难仍坚

韧不拔的形象，（1分）激励青年人在面对困难和挫折时要坚定信念、不屈不挠，契合“青

年当自强”的主题。（1分）

不合适。（1分）诗句强调的是竹子在恶劣环境中的坚韧，而“青年当自强”主题更侧重于

青年人自身的努力奋斗、积极进取等方面，（1分）引用此诗句不能直接体现主题，与演讲

比赛的主题联系不够紧密。（1分）

（2）张老师，您好！我是阳光中学学生会干部[姓名]。我校即将举行“青年当自强”主题

演讲比赛，（1分）同学们都非常期待您能担任评委，为选手们提供专业的指导。（1分）

比赛将于[具体时间]在[具体地点]举行，（1分）不知您是否方便参加？期待您的回复！（1

分）

（3）①将“尊敬的老师们、同学们”改为“尊敬的老师、亲爱的同学们”。（2分）

②将“观赏”改为“聆听”（或：倾听、感受等）。（2分）

③示例：自强不息的精神犹如巍峨的高山，为我们奠定成功的基石。（2分）（句式一致，

内容围绕“自强不息精神的作用”，语言通顺即可）

二、阅读（55分）

4.B（敦煌壁画融合多种文化元素，体现的是中华文化的包容性，而非航天精神的包容性。

航天精神的包容性体现在我国航天工程中推进国际合作等方面。）

5.主要运用了举例论证的方法。（1分）以敦煌壁画融合多种文化元素为例，（1分）具

体有力地论证了“航天精神彰显了中华文明突出的包容性”这一观点，（1分）使论证更具

说服力，增强了文章的可信度。（1分）

6.亲爱的参观者们，大家好！“神舟”与“天舟”虽同名为“舟”，却有诸多不同。（1

分）在运送对象和作用方面，神舟载人飞船主要运送航天员乘组，具备少量运输能力；天

舟货运飞船则主要运送航天员物资、舱外服等，保障平台运行。（1分）发射地点上，神舟

载人飞船从酒泉卫星发射中心升空，天舟货运飞船从文昌航天发射场发射。（1分）构型上，

神舟载人飞船为三舱构型，由轨道舱、返回舱、推进舱组成；天舟货运飞船由货物舱和推

进舱组成，继承了天宫空间实验室技术成果。（1分）了解它们的不同，有助于我们更好地

认识我国航天事业的发展。（1分）

7.①帮助读者了解中国航天事业发展历程，如载人飞船探索历经大半个世纪，神舟系列飞

船发展的重要阶段等；②让读者认识到航天人对载人航天工程的贡献，如航天人努力使我

国成为世界上第三个独立掌握载人航天飞行技术和空间交会对接技术的国家；③使读者感

受到航天精神的激励作用，如航天人凭借双手实现飞天梦，激励人们勇往直前追求梦想；

④为读者理解《大国航天：载人·火箭》中关于载人航天的内容提供背景知识，便于深入

阅读。（每点1.5分，答出四点得满分）

8.D（A项爷爷建桥速度慢是因为他注重桥的质量，而非倔强固执；B项村民找爷爷做木工

活是因为爷爷建桥手艺高超，而非木桥是活招牌；C项村民感到可惜是因为木桥陪伴多年有

感情，且其有独特之处，并非对新生活有隐忧。）

9.①拆桥抗敌②1933年③桥料建房④1970年代

10.示例：悬念设置为“爷爷建桥速度为何如此之慢”。（1分）文章开头提到爷爷建桥时

间长，引起读者好奇心，（1分）随着情节发展，谜底揭晓，原来是因为桥不用钉子，木料

用木楔连接，可拆卸组装，（1分）这一悬念的设置使情节跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣，

同时也突出了爷爷高超的木工技艺和智慧。（1分）

11.“第一件事”表明爷爷对在河上建固定木桥这件事的重视程度极高，（1分）体现了爷

爷心系村民出行便利，具有