宁夏银川市第十五中学2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题（含答案）.pdf

银川十五中2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题答案

积累运用（35分）

1.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）了却君王天下事，赢得生前身后名（5）会挽雕弓

如满月，西北望，射天狼

2.（1）

主题提炼相关情节“酒”的作用

酒见英雄气武松景阳冈打虎体现武松的豪爽勇猛，借酒

力壮胆，增添英雄气概

智斗显侠义吴用智取生辰纲引诱杨志等人上当，使他们

放松警惕，推动情节发展

酒伴英雄行鲁智深大闹五台山表现鲁智深的豪爽不羁，借

酒发泄情绪，展现人物性格

（2）前因：晁盖等人投奔梁山，王伦心胸狭隘，不肯收留。吴用看出王伦心思，想帮助晁

盖等人留在梁山。后果：林冲被吴用激将，怒杀王伦，晁盖被众人推举为寨主，梁山势力

日益壮大。“激将”成功的原因：吴用深知林冲对王伦的不满，利用林冲的性格特点，用

刺激性的话语激怒林冲，使其失去理智，从而达到目的。

3.（1）③相得益彰④心无旁骛

（2）A

4.（1）A上联源自《醉翁亭记》，下联源自《湖心亭看雪》。

B上联源自《秋瑾集》（或与秋瑾相关事迹），下联源自《岳阳楼记》（或范仲淹相关事

迹）。（写出具体篇目或相关人物即可）

（2）A联妙处：对仗工整，“醉翁亭”对“湖心亭”，“赏山水”对“观雪天”，人物与

地点、行为相对应；同时，将两篇文章中的情境融合，富有文化内涵，让人联想到醉翁亭

的山水之乐和湖心亭的雪景之美。

B联妙处：对仗较为工整，“秋瑾”对“仲淹”，人物相对；“怀壮志思奋进”对“念戍边

盼国安”，动宾结构相对，表达了秋瑾的壮志豪情和范仲淹的爱国情怀，简洁地概括了人

物的特点和精神追求。

5.D（④引出“做笔记是读书的重要方法”这一观点，应为首句；①⑤分别列举钱锺书、

顿刚先生做笔记的例子，论证观点，②承接前面例子，说明蔡元培先生因不勤做笔记而认

为自己读书无成就，③总结得出“做笔记是读书应有的步骤”的结论。）

6.（1）示例一：选择①。理解：读书人要有宽广、坚韧的品质，因为肩负着重大的使命，

道路遥远。在追求理想的道路上，会遇到各种困难，只有具备这种品质，才能不断努力前

行，实现自己的价值，这体现了自强不息的精神。

示例二：选择②。理解：能战胜别人的人是有力量的，但能够战胜自己的人才是真正的强

者。人最大的敌人是自己，只有不断克服自身的弱点，超越自我，才能不断进步，这就是

自强不息的体现。

示例三：选择③。理解：上天要把重任降临在某人身上，必定要先使他的内心痛苦，使他

的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。通过这些磨难来使

他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。这告诉我们在困境中要

坚韧不拔，努力提升自己，不断追求进步，这是自强不息的表现。

（2）B（“高山流水”主要比喻知音难遇或乐曲高妙，与自强不息精神无关。A项“闻鸡起

舞”体现了祖逖和刘琨为了报效国家，奋发图强、努力不懈的精神；C项“悬梁刺股”形容

刻苦学习，体现了自强不息的精神；D项“断齑画粥”表现了范仲淹刻苦读书、努力上进的

品质，也是自强不息的体现。）

（3）扣住“17年坚守小岛”和“习惯在不同时分醒来奔向战位”两点来展开扩写。理由：

“17年坚守小岛”体现了潘积绪长期坚守岗位，在艰苦的环境中不屈不挠，持之以恒地为

国防事业奉献，这是自强不息精神在时间和坚守上的体现；“习惯在不同时分醒来奔向战

位”展现了他时刻保持警惕，对工作高度负责，无论何时都积极履行职责，体现了他在日

常行为中的自强不息，这种精神值得弘扬和学习。

阅读理解（40分）

7.（1）当前国民中，数字阅读人数超过纸质阅读人数（1分）；数字阅读人群分布中，18

-29周岁人群