基于产教融合与多元智能理论的智能建造专业人才培养策略.pdfVIP

第35卷第5期广西开放大学学报Vol.35No.5

2024年9月JOURNALOFGUANGXIOPENUNIVERSITYSep.2024

基于产教融合与多元智能理论的智能

建造专业人才培养策略*

余沛高素芹黄小林倪天伟

（信阳学院，河南信阳464000）

［摘要］随着科技的快速发展，智能建造及人工智能已成为建筑业发展的新趋势，为适应智能建造专业人才培养，

产教融合与多元智能理论为人才培养提供了新思路。文章基于产教融合与多元智能理论，对智能建造专业人才培养进行研

究，分析了当前智能建造专业人才培养面临的挑战，阐述了产教融合与多元智能理论在智能建造专业人才培养中的重要性，

提出了基于产教融合与多元智能理论的智能建造专业人才培养策略，旨在提高学生的实践技能、创新能力和综合素质，以

适应未来智能建造行业发展的需求，为培养具备创新与实践能力的人才提供借鉴。

［关键词］分模块分方向教学方法；产教融合；土木工程施工；教学改革

［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］2097-3950（2024）05-0079-05

[3]

近年来，产教融合受到了社会各界广泛的建协同育人新模式。薛维培等针对智能建造专业

人才培养模式开展研究，提出相关措施来提高该

关注。《国家职业教育改革实施方案》明确提出[4]

专业的教学效果。金巧兰、宋贵彩基于建筑产业

“促进产教融企合作”的要求，鼓励企业参与职业

转型升级及数字化发展需求，以校企合作、产教

教育，推动产教融合的深入发展。高校也在积极

融合、科教融汇的路径创新智能建造技术专业人

探索产教融合的教学模式，通过与企业合作，实[5]

才培养。伴随产业结构和经济结构不断升级和调

现人才培养和产业需求的对接。刘志伟等以智能[6]

整，对应用型人才的要求不断提高，产教融合为

制造装备技术专业为例，构建了“三元四驱”育

民族地区的发展和应用型人才培养提供了强大的

人模式，通过校企合作共同培养人才，提高人才[7]

动能。产教融合在智能建造专业人才培养中发挥

[1]

培养质量。张宗喜等以智能网联汽车专业为例，

着重要的作用，它不仅能提高人才培养质量，还

详细分析了中国智能网联汽车产业发展现状、产能促进产业升级和经济发展[8][9][10]。因此，应该积

业人才需求及人才培养面临的问题，并提出高校

极推进产教融合，加强高校与企业的合作，共同

智能网联汽车专业人才培养的改革措施，助力中国

培养出符合市场需求的高素质人才。产教融合作

[2]

智能网联汽车专业教学改革及人才培养