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元宇宙视域下智慧实践教学平台建设路径研究

王佳（副教授/博士）柴宇欣许鸣晗时瑶

（哈尔滨商业大学会计学院黑龙江哈尔滨150028）

【摘要】数字经济背景下，教育数字化迅猛发展。数字孪生、区块链、人工智能、5G等数字技术赋能教育，教育教学模

式、方法发生重大变化。文章针对元宇宙视域下的智慧实践教学平台建设路径进行了深入研究，从教育元宇宙和实践

教学平台发展的研究现状和现实需求入手，着重阐述了元宇宙视域下虚拟仿真实践教学平台建设目标和主要特征。然

后，分析了智慧实践教学的特点及其面临的挑战。并从课程建设、资源建设、思政建设、教学实践和教学评价建设方面，

提出元宇宙视域下智慧实践教学平台建设路径。期望通过元宇宙技术，赋能实践教学，平衡教育主体地位，挖掘师生潜

能，实现数字教育新突破，为教育教学提供新的建设思路，实现教育高质量发展。

【关键词】元宇宙；虚拟仿真；实践教学；教学平台

【中图分类号】G643；F23【文献标识码】A【文章编号】1002-5812（2024）09-0121-05

不但拓展了教育的物理空间，也提高了教育的感官维度，使

一、引言

教育更立体、更形象生动。元宇宙赋能智慧实践教学平台

数字时代带来了教育的新发展，促进了教育资源的普建设与应用，可以更好地满足学生的个性化需求和提高学

及和共享，通过大数据和人工智能等技术、互联网和移动设生的学习兴趣和动力；可以实现教师的个性化教学和精准

备等渠道，更多的学生享受到优质的教育资源，获得了公平评估；可以缩小城乡之间、地区之间的教育差距；可以培养

的教育。元宇宙是数字时代下的先进技术工具，它的使用学生的创新精神和实践能力；可以推动教育信息化发展和

【基金项目】教育部协同育人项目（项目编号：220501314173802）；教育部新文科研究与改革实践项目（项目编号：2021090032）；黑龙江省教育厅新

文科研究与改革实践重点项目（项目编号：2021HLJXWZ010）；黑龙江省教育改革项目（项目编号：SJG；哈尔滨商业大学教学改革与

教学研究一般项目（项目编号：HSDJY202103）；黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题一般课题（项目编号：23GJYBC018）。

段动态获取成本数据，在明确分工的基础上完成基础信息提出高职院校实施成本核算的优化路径，旨在通过成本核

的收集、分类、整理等，如分年级分学院分专业的人数、学分算研究，确保教育经费使用的合理有效，提高高职院校办学

等的分类统计汇总。以上工作如果单纯依靠表格统计，数效益与管理水平，促进高职院校高质量发展。

据汇总整理量大，同时容易出现统计错误，且岗位人员变动

后往往难以查找往年数据，只有加快数字一体化管理进程，

打通业财融合的通道，建立财务共享中心，实现部门数据的

联动与融合，才能优化资源配置，减少部门间数据的重复传【主要参考文献】

送，减轻经办人员的统计压力，降低部门沟通成本，提高数［1］李影.《事业单位成本核算具体指引》下高校成本核算架

据利用率，在强化学校信息化与精细化管理的同时，助力国构研究［J］.会计师，2022，（20）.

家教育管理水平的提升。［2］陈琳.高等学校成本核算问题探讨——基于《事业单位

成本核算基本指引》［J］.中国农业会计，2022，（12）.

五、结语

［3］刘阳.高校成本核算现状研究［J］.经济研究导刊，2022，

实施成本核算是国家教育事业改革的重要举措，同时（29）.

也是高职院校财务管理的重要内容，目前，高职院校的成本