高校师生智慧教室应用需求调查研究——以H大学为例.pdfVIP

·装备建设·信息技术

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.07.026

高校师生智慧教室应用需求调查研究*

——以H大学为例

王利巧陈霞飞

河南科技大学河南洛阳471000

摘要智慧教室作为物联网、大数据、人工智能等新型位一体的智慧化教学支撑环境[1]。随着高校智慧教

技术与教育教学深度融合的智慧教学环境，近年来在高校室的推广普及应用，建起来的智慧教室应用的效果

如火如荼地建设起来并被广泛应用，教师和学生作为智慧怎么样？高校教师和学生对智慧教室的应用迫切需

教室的直接受用主体，在规划建设智慧教室过程中，应以求表现在哪些方面等问题都是值得思考的，基于此，

师生需求为导向，师生对智慧教室的应用在哪些方面的需本研究通过对H大学智慧教室的应用现状和迫切需

求更迫切？以H大学为例，采用问卷调查法和访谈法，了求，通过调查问卷、访谈的方式展开调研，了解目

解高校师生对智慧教室使用的真实需求，分别从智慧教室前高校师生对智慧教室现状和迫切需求[2]。

环境提升需求、教学软件服务需求、教学资源类型需求、

1研究设计

教学设计培训、教室功能类型需求五个方面开展调查研究，

对地方高校师生应用智慧教室的突出需求进行研究分析，1.1研究对象

并针对问题提出建议，以期为高校智慧教室的后期扩建提本次调查选取了H大学385名学生和80名教

本次调查选取了H大学385名学生和80名教

供建设参考。师作为调查对象，调查对象的专业涵盖农学、数学、

师作为调查对象，调查对象的专业涵盖农学、数学、

关键词智慧教室；教学资源；信息技术外语、基础医学等多个学科。

中图分类号：G434文献标识码：B1.2研究工具

文章编号：1671-489X(2024)07-0026-041.2.1问卷设计

依据H大学师生对学校智慧教室使用现状与

依据H大学师生对学校智慧教室使用现状与

需求，分别制定教师问卷和学生问卷，同时采用随

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0引言

机抽样法通过问卷星发放电子问卷，从样本基本信

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教育信息化2.0时代，智慧教育的浪潮正全面息、对智慧教室的环境感知、应用现状、使用需求

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展开，为了落实国家教育战略，国内各大高校纷纷4个一级维度设计问卷，23个二级维度设计问卷题

4个一级维度设计问卷，23个二级维度设计问卷题

建成不同功能、形式多样以智慧教室为代表的智慧项，共发放调教师问卷80份，回收有效问卷80份，