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2024年12月第41卷第6期37
课程与教学研究
深度学习导论课程项目驱动式教学模式的探索与实践
程
勇，李芳
（北京化工大学信息科学与技术学院，北京100029）
［摘要］深度学习是当前人工智能领域的研究热点和主流技术，在众多领域取得了惊人的突破和进展。
然而，目前高校深度学习课程的教学普遍存在重理论轻实践的问题，导致学生的动手实践能力和复杂问
题解决能力欠缺。文章提出一种项目驱动式教学模式，将理论学习与项目实践相结合，以提高学生解决
复杂问题的能力。课程内容涵盖深度学习的核心模型，所选取的项目涉及智慧医学、化工控制、智能制
造等领域。实践表明：项目驱动式教学取得了良好的效果，能显著提高学生的实践能力和复杂问题解决
能力。
［关键词］深度学习；项目驱动；教学模式；实践能力
ExplorationandPracticeofProject-drivenTeachingPatternin
DeepLearningCourse
CHENGYong,LIFang
(SchoolofInformationScienceandTechnology,BeijingUniversityofChemical
Technology，Beijing100029,China)
Abstract:Deeplearningisacurrentresearchhotspotandmainstreamtechnologyinthefieldofartificial
intelligence,achievingremarkablebreakthroughsinmanyareas.However,currentteachingpracticesfor
deeplearningcoursesinuniversitiesoftenemphasizetheoryoverpractice,resultinginstudentslackof
hands-onexperienceandabilitiestosolvecomplexproblems.Thispaperproposesaproject-driven
teachingpattern,whichintegratestheoreticallearningandprojectpractice,aimingtoenhancestudents
abilitiestosolvecomplexproblems.Thecoursecontentcoverscoredeeplearningmodels.Selected
projectsinvolvethefieldssuchasintelligenthealthcare,chemicalprocesscontrol,andsmart
manufacturing.Practicehasshownthattheproject-driventeachingachievesgoodresults,and
［收稿日期］2024-05-28
［作者简介］程勇（1976一），男，工程师，博士。
[通信作者」程勇，Email:chengyong@。
*基金项目：北京化工大学数字化教育教学改革项目。
38程勇，等深度学导论课程项目驱动式教学模式的探索与实践
significantlyimprovesstudentspracticalskillsandabilitiestosolvecomplex
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