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浅谈如何激发学生语文学习的动机

摘要：在语文课堂教学中激发学生的学习动机，需要培养学生的学习兴趣、加强学习目的教育、多开展竞争性的语文活动、多鼓励调动学生学习的积极性。有效的激发学生的学习动机，能使我们的课堂充满活力,提高教育教学质量。

关键词：学习兴趣、鼓励、学习目的、竞争

引言：学生的学习动机是推动学生学习的重要因素，是激励学生学习的强大动力。如果学生缺乏学习动机，再容易的知识也难以有效的学习。所以在教育教学中，教师要善于激发学生的学习动机,调动学生学习的积极

性。下面就如何激发学生的学习动机，来浅谈自己的几点认识。

一、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。

要激发学生的学习动机，首先是培养学生的学习兴趣。学生学习的兴趣往往是学生学习的先导，是推动学生掌握知识或能力的一种强烈欲望。学生对新鲜事物总是充满好奇，渴望体验，这是激发学生学习兴趣的本源。把学生的好奇心和探究欲望激发出来，让他们迫不及待地投入到学习和探究中，让学生积极主动的参与学习，使学习成为他们的需要。因此，教师要利用各种因素激发学生兴趣让他们快乐地学习。一个对学习产生浓厚兴趣的学生，学习就成了一种动力，学生就会全神贯注地用心去学。比如：一个学生喜欢上语文课做语文题，并且积极参与语文课外活动，那么他就对语文产生了兴趣。兴趣是在需要的基础上，当一个人口渴时就会对水产生兴趣。兴趣是在一定的情境中产生，离开了一定的情境，学习就会成为无源之水。兴趣随着个人的需求而变化。兴趣对学习动机起着积极作用，是学习动机比较活跃的因素。学生对学习本身产生了兴趣就会专心致致地

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学习，这时学习就是一种乐趣。如果学生不是自愿地去学习，就会渐渐地对学习失去兴趣，不再把学习当成自己的事情，而是当成一种任务，一种心里不愿接受、不愿意做的事情去完成，学习就成了一种沉重的负担，也就失去了学习的动力。所以，要关注学生的需要让他们感受到学习带来的快乐，让学生在学习过程中不断释放自己的天性，增强学习兴趣，提高学习动力。

二、用教育和鼓励，来激发学生的学习动机。

适当的教育和鼓励，对学生的学习动机起着激励和强化作用。要让学生看到自己的进步与成功，从而使学生的学习兴趣和态度得到了加强，提高了学生学习的积极性。适当的鼓励能激发学生的学习热情，使学生对学习充满信心。特别是对学习基础差的学生，要注意发现他们学习上的点滴进步，采用鼓励和赞赏的办法，使其对学习充满信心。对于存在的问题要在表扬中指出不足，在批评中肯定进步。要让学生知道教师的表扬和批评都是发自内心地为了他们的成长。表扬是因为老师对学生行为的一种肯定，并期待这种行为再次发生；批评是指出学生某种不良行为，避免类似行为再次发生。比如：我在检查学生背诵古诗词时，有一个学生大部分背诵的很好，我就鼓励说，“你真棒，只错了几个，再看看背背。”这个学生又背了第二遍，第三遍逐渐会背了。这种鼓励让这个学生增加了自信，同时也认识到错的那几个。如果你只是一味的批评，学生的自信心就会减少，学习兴趣就会下降。久而久之就会严重打击学生的学习兴趣，从而产生厌学行为。此外，教师可以通过强化学生在学习中的成功体验，适当多鼓励学生让他们越学越爱学。

三、强化学习目的，激发学生的学习动机。

要让学生知道为什么学，学习的目的是什么，可以培养学生的学习动机。学习目的要具体明确同时又要符合学生的实际。学习目的明确适当学生就会有方向和动力，全力以赴地向目的前行。相反，如果学生没有明确的学习目的，学习也就没了动力。要让学生对学习目的有一个清晰的了解，对学生学习具有目标引导作用。比如：可以用语文活动课讲英雄模范刻苦

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学习的故事提高学生学习的积极性，从而让学生产生强烈的学习需求。正确的学习目的是形成和提高学习动机的必要条件。再比如：通过举办“我与未来”等班会，参与科学幻想活动的讨论，可以使学生对未来科学发展获得理性认识，产生学习知识探索宇宙奥秘的意向和愿望。明确的学习目的坚信自己一定能行，可激起学生的学习动机，变被动为主动的学习，变消极为积极的学习。一步一个脚印，逐步培养学生优秀的学习品质和强烈的求知欲望，从而激发强烈的学习动机。

四、开展的竞争性的语文活动，激发学生的学习动机

竞争是在各方面胜过他人的行为。在竞争中进取，适当开展一些竞争性的活动。鼓励竞争，奖优罚劣，提倡进取。教育学生与居中和不思进取思想做斗争，鼓励他们敢于跟优等生较量。同时要教育学生正确对待胜负，做到胜不骄败不馁，在竞争中同时提倡合作精神。比如：同一道语文题目有许多表达方法，看谁表达的最恰当，表达多而且正确的获胜。再比如：看谁先正确而且快速的做完某道语文题。利用竞争性的语文活动大大激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性，有助于培养学生积极进取，勇于攀登的思想品质。在竞争中要让每个学生都有参加的机会，都有取胜的可能，进步