六年级数学：购物游戏.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

购物游戏

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

购物游戏

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

数学学科教案时间：2004、6、18

教学内容

课时

1课时

教

学

目

标

知识

复习人民币的面值、单位、掌握简单化聚，在找钱与付钱的过程中能初步应用。学会填

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小学六年级数学教案

精品教学设计

写简单的统计表。

能力

培养学生解决实际问题的能力。

情感

在实践过程中让学生体会到数学与自然、社会的紧密联系、增进学生对数学的了解，增

强学生应用数学的信心。

教学重点

复习人民币的面值、单位、掌握简单化聚，在找钱与付钱的过程中能初步应用。学会填

写简单的统计表。

教学难点

复习人民币的面值、单位、掌握简单化聚，在找钱与付钱的过程中能初步应用。学会填

写简单的统计表。

教学准备

各种面值的人民币、标有价钱和序号各种物品图片、统计表。

实践活动

购物

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小学六年级数学教案

精品教学设计

板书设计

买什么

看价钱

估计

验证

课后小结

1、创设情境，让学生真正体验了购物的过程，学生的积极性特别高。

2、再游戏的过程中自然的向学生渗透了估算、验证的数学思想方法。学生学会了用数

学的思想方法去解决实际问题。

3、在实际购物的过程中，收银员有找错钱的现象，但是由于没有监督机制，没能及时

纠正。

教

学

过

程

教师活动（分钟）

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小学六年级数学教案

精品教学设计

学生活动（分钟）

教学理念

创设去小超市购物的情境，老师和学生亲自扮演经理和顾客，让学生在实践过程中体会

到数学与自然，与社会的紧密联系，使学生更进一步了解数学，进而学会应用数学的思维方

式去解决生活中的问题，并且在实践的过程中自然渗透估算的意识。

环节

教师活动

学生活动

教学过程设计

含时间分配

教学过程设计

含时间分配

教学过程设计

含时间分配

一、复习导入

二、明确活动要求