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ISSN1672-14382024年3月

CN11-4994/T总第429期

人脸识别技术对线上教学中学生行为检测的实现

张红程继洪

潍坊环境工程职业学院山东潍坊261300

摘要：当前，线上教学已成为高等教育改革的有效途径和有益补充。由于线上教学过程中教师和学生时空相隔，存在教

师对学生监控不到位、学生学习注意力不集中、教学效果有待提高等问题。结合百度人脸识别，研究对线上教学违纪行为

进行实时检测的有效手段，对于协助教师做好线上教学管理、推动线上教学进一步发展具有实际意义。

关键词：线上教学；人工智能；违纪检测

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-1438(2024)05-0164-04

1线上教学现状我国高等教育改革发展变轨超车提供新路径[4]，但

也存在很多不足。周建华等通过调查发现，82.3%

2019年暴发的新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫的学生存在线上教学过程中注意力不集中的问题，

情)，导致学校的正常教学活动不得不由线下课堂80.0%的学生的线上学习缺乏监督，68.5%的学生认

教学转到线上教学。此后，线上教学的优势不断凸为线上教学缺少集体学习的氛围，线上教学并未达

显，由疫情防控期间的“临危受命”“迫不得已”到理想的效果[5]。没有教室物理空间的约束，对于

到成为线下教学的有益补充，继而形成线上线下混学生是否能够认真听讲、师生互动是否顺畅等无法

[6]

合式教学模式。赵晓伟等认为线上教学是线下教学进行准确判断。

的有益补充[1]。仇云龙针对后疫情时代的线上教学工一些教育专家和学者认为教学交互是影响教学

作提出了线上线下课堂融合方案及其替代方案，既能成效的最关键因素，如Bok认为真正影响教育品质的

实现疫情前后的自然过渡，也可以促进互联网与高等事情发生在师生互动的教学情景中[7]，可见师生互动

教育的深度融合[2]。康林善建议后疫情时代高职院校是影响线上教学效果的关键因素，而线上教学的特

应促进线上线下混合式教学的融合[3]。可以看出，线点导致师生互动存在困难。虽然网络阻隔能有效消

上教学已逐步发展成高等教育不可或缺的组成部分。除学生的紧张和不安，但也影响了师生间的直接交

许多学者致力于研究线上教学的优缺点和保障措流，教师很难实时了解学生的学习状态。因此，急

施，并从顶层设计、教学评估体系、教学模式创新和需寻求线上教学过程中提升师生互动效率、提高教

教学基础设计等方面提出了很好的建议，以期促进线师检测能力的手段。仇云龙分析了5种常见的线上教

上教学发展，使之不断完善，真正成为线下教学的有学模式对学生学习状态的检测情况，得出的结论如

益补充，成为促进高等教育改革的推进剂。李本认为表1所示。

线上教学内容更具延展性，师生互动模式更平等，教表1不同线上教学模式中对学生学习状态的检测情况

学内容更丰富多彩，抢答、匿名提问等形式可提高学授课模式有无直播对学生学习状态的检测

教师可