AIGC赋能课程思政多模态教学路径研究.pdfVIP

2024年第7期教育教学研究前沿No.72024（Vol.2）

AIGC赋能课程思政多模态教学路径研究

阿支伟布莫张文辉

（武警警官学院，四川成都610213）

摘要：随着人工智能生成内容（AIGC）技术的迅猛发展，人工智能技术已融入到教育领域的各个层面，尤其在课程思政多模态教

学中展现出巨大的潜力与变革力量。本文旨在探讨AIGC技术如何赋能课程思政多模态教学路径，借助智能技术，为课程思政多

模态教学的数字化转型与创新发展提供新思路与新路径，以期提升课程思政多模态教学效果与质量。

关键词：AIGC；课程思政；多模态教学；数字化转型

中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：3006-001X（2024）07-0010-03

DOI：10.12462/FETR.issn3006-001X.2024.07.004

ResearchontheMultiModalTeachingPathofAIGCEmpoweredCourse

IdeologicalandPoliticalEducation

Azhiweibumo,WenhuiZhang

(OfficerscollegeofPAP,Chengdu,Sichuan610213)

Abstract:WiththerapiddevelopmentofArtificialIntelligenceGeneratedContent(AIGC)technology,AItechnologyhasbeenintegrated

intovariousaspectsoftheeducationfield,especiallyinmultimodalteachingofideologicalandpoliticalcourses,demonstratingenormous

potentialandtransformativepower.ThisarticleaimstoexplorehowAIGCtechnologyempowersthemultimodalteachingpathofideological

andpoliticaleducationincourses.Withthehelpofintelligenttechnology,itprovidesnewideasandpathsforthedigitaltransformationand

innovativedevelopmentofmultimodalteachingofideologicalandpoliticaleducationincourses,inordertoimprovetheeffectivenessand

qualityofmultimodalteachingofideologicalandpoliticaleducationincourses.

Keywords:AIGC;courseideologyandpolitics;multimodalteaching;digitaltransformation

在教育数字化转型背景下，传统教学模式面临着来自视觉、听觉、触觉等，来调动学习者的多种感官协同运作，以

各方面的严峻考验。AIGC，即人工智能生成内容（Artificial达到加深印象、强化记忆的教学方法。这种教学模式通过

IntelligenceGeneratedContent），是一种利用人工智能技术自文字、图像、音频、视频等多种模态进行人机交互，全方位调

动生成各类内容的技术，包括文本