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试谈“双减”之下创新综合实践活动课与课后服务特色课

摘 要：2021年《安徽省教育厅关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》（后文简称《意见》）要求：“学校要落实课后服务工作，并且确保从2021年秋季学期起，课后服务实现义务教育学校全覆盖；课后服务实施方案要“一校一案”。课。[1]综上文件可知我国教育大环境在顺势而变，强调培养全面发展的学生。可知“双减”的真正目的是落实“立德树人”教育目的、实现素质教育目标。那么如何在“双减”下既落实这些目的，又满足课后服务迫切需要是值得思考探究的。[3]

关键词：“双减”、综合实践活动课、特色课、“立德树人”

引 言：我省《意见》明确指出：“课后服务要坚持素质教育导向，大力实施德智体美劳全面培养五大行动，指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、实践、兴趣小组及社团活动，不断丰富课后服务内容，最大限度满足学生的不同需求，增强课后服务的吸引力。”[1]2021年3月6日《习近平总书记关于“双减”工作重要指示摘编》指出：“教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”[2]目前综合实践活动课程和课后服务特色化课程及劳动教育课程结合起来的案