第三单元第二讲细胞呼吸.pptVIP

实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸第60页，共84页，星期日，2025年，2月5日第61页，共84页，星期日，2025年，2月5日第62页，共84页，星期日，2025年，2月5日第63页，共84页，星期日，2025年，2月5日第64页，共84页，星期日，2025年，2月5日第65页，共84页，星期日，2025年，2月5日第66页，共84页，星期日，2025年，2月5日第67页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第68页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第69页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第70页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第71页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第72页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第73页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第74页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练全国高考真题练各地市模拟第75页，共84页，星期日，2025年，2月5日答案练全国高考真题练各地市模拟解析练各地市模拟第76页，共84页，星期日，2025年，2月5日答案解析练全国高考真题练各地市模拟练各地市模拟第77页，共84页，星期日，2025年，2月5日解析答案练全国高考真题练各地市模拟第78页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练各地市模拟第79页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练各地市模拟第80页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练各地市模拟第81页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练各地市模拟第82页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练各地市模拟第83页，共84页，星期日，2025年，2月5日练全国高考真题练各地市模拟第84页，共84页，星期日，2025年，2月5日第28页，共84页，星期日，2025年，2月5日第29页，共84页，星期日，2025年，2月5日第30页，共84页，星期日，2025年，2月5日第31页，共84页，星期日，2025年，2月5日第32页，共84页，星期日，2025年，2月5日第33页，共84页，星期日，2025年，2月5日因素曲线模型影响机理实践应用温度影响呼吸酶的活性：最适温度时，细胞呼吸最强；超过最适温度，呼吸酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度，酶活性下降，呼吸受抑制①低温下贮存蔬菜、水果；②在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，以降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量第34页，共84页，星期日，2025年，2月5日因素曲线模型影响机理实践应用氧气氧气作为有氧呼吸的原料而影响细胞呼吸的速率和性质(在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；浓度为大于零小于10%时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸)适当降低氧气浓度能够抑制细胞呼吸，减少有机物消耗，以延长蔬菜、水果的保鲜时间第35页，共84页，星期日，2025年，2月5日因素曲线模型影响机理实践应用CO2浓度增加CO2的浓度对细胞呼吸有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度，可提高保鲜效果H2O在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱将种子风干，以减弱细胞呼吸，从而减少有机物的消耗，延长作物种子储藏时间第36页，共84页，星期日，2025年，2月5日第37页，共84页，星期日，2025年，2月5日第38页，共84页，星期日，2025年，2月5日第39页，共84页，星期日，2025年，2月5日第40页，共84页，星期日，2025年，2月5日第41页，共84页，星期日，2025年，2月5日第42页，共84页，星期日，2025年，2月5日第43页，共84页，星期日，2025年，2月5日第44页，共84页，星期日，2025年，2月5日第45页，共84页，星期日，2025年，2月5日第