2019年下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》（初级中学）真题带答案与解析.docVIP

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2019年下半年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》（初级中学）真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

l2.学生是数学学习的主体是数学教学的重要理念，下列关于教师角色的概述不正确的是（）。

A.组织者

B.引导者

C.合作者

D.指挥者

正确答案：D

本题解析：本题主要考查课标的知识。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

3.

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

正确答案：B

本题解析：暂无解析

4.

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

正确答案：D

本题解析：暂无解析

5.

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

正确答案：D

本题解析：暂无解析

6.

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

正确答案：A

本题解析：暂无解析

7.

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

正确答案：C

本题解析：暂无解析

8.

A.如上图所示

B.如上图所示

C.如上图所示

D.如上图所示

正确答案：B

本题解析：暂无解析

第2大题：问答题（共9题，共9分）

9.

正确答案：

本题解析：

(2)以第一问中的椭圆方程为例，在该变化下得到的新方程是圆的标准方程，其中图形的大小、形状、几何中心的位置都发生了变化

10.

正确答案：

本题解析：

11.一个袋子里有8个黑球，8个白球，随机不放回地连续取球五次。每次取出1个球，求最多取到3个白球的概率。

正确答案：

本题解析：

由题可知随机不放回地连续取球5次，设“最多取到3个白球”事件为A，那么它的对立面“取到4个白球或者5个白球”，故得

12.简述研究中学几何问题的三种主要方法。

正确答案：

本题解析：研究中学几何问题的方法主要数形结合、化归思想、变换思想。中学几何数学是-门比较抽象的学科，包括的空间和数量的关系，数形结合能够帮助学生将两者相互转化，使抽象的知识更便于理解学习。在中学几何学习中，数形结合的思想具有重要的作用，教师在教学中运用数形结合思想，能够将几何图形用代数的形式表示，并利用代数方式解决几何问题。例如，根据几何性质，建立只限于平面的代数方程，或是根据代数方程，确定点、线、面三者之间关系。数形结合将几何图形与代数公式密切的联系在一起，利用代数语言将几何问题简化，使学生更容易解决问题，是几何教学中的核心思想方法。化归思想是数学中普遍运用的一种思想，在中学几何教学中，教师常运用这一思想，基本的运用方法就是将几何问题转化为代数问题，利用代数知识将问题解决后，再返回到几何中。或是在对空间曲面进行研究时，将复杂的空间几何图形转化为学生熟悉的平面曲线，便于学生理解和解决。例如，在解诀圆柱问题时，可以通过其对应的轴截面进行解决，在解诀正棱锥问题时，可以利用化归思想将这一问题转化为对应特征三角形和特征梯形的问题进行解决。变换思想是能够将复杂问题简单化的一种思想方法，变换思想在运用时，一般仅改变数量关系形式和相关元素位置，为题的结构和性质没有变化。在几何教学中，教师利用变换思想进行变换，实现二次曲线方程的化简，能够通过方程运算准确的将方程所表示的图形展现出来，在降低学生学习难度的同时，也为用计算机研究几何图形性质等提供了依据。

13.简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。

正确答案：

本题解析：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学