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体教融合下做一名大爱和智慧型体育老师

摘 要：体育总局教育部关于印发深化体教融合，促进青少年健康发展意见的通知中指出：树立健康第一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。

虽说教无定法、学无定法，但真正成功的教育教学一定是有好方法的，有缘遇见不一样的学生，不管是用什么法子，只要一线的体育老师始终有一颗大爱之心，坚持多思考、深入学习做一名智慧型老师，尊重，包容，信任，理解每一位孩子，相信孩子们一定可以在有温度的体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。

关键词：大爱于心，微笑，智慧型，体育老师，尊重，包容，信任，理解

引言：本文作者在二十多年的教学实践和反思中，始终关注学生的主体地位，充分尊重每一个学生，包容学生的暂时种种不足，信任孩子们一定能够在老师的引领下，变得自律，不断追求进步，理解孩子们在锻炼过程中表现出来的种种现象，让学生在体育锻炼过程中养成严肃认真刻苦的作风，在间歇时段能够充分表达自己和与同伴的快乐交流。

课堂的主体是有生命的孩子们，他们会有千奇百怪的想法，很多时候可能会启发老师的智慧，暖心和走心的关怀，能够让学生们如同沐浴阳光，始终心里暖暖地，虽然体育锻炼会有苦和累，但是孩子们却非常喜欢这种顽强拼搏、积极进取的体育精神。

一、大爱于心，微笑和爱才是真教育

微笑的力量

教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”。

体育课锻炼一般会大量出汗，甚至精疲力尽，之后往往还会留下肌肉酸胀痛等现象，所以很多时候，学生会喜欢体育锻炼，但是不喜欢体育课。这时，体育老师的引领就显得特别重要，一定要坚持用“立德树人”（立德就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。）的理念去引导孩子们，很多时候，学生在老师们坚定的激励话语中，会迎难而上，不那么畏惧困难，勇于顽强拼搏，积极进取；如果体育老师智慧地去爱所有孩子，孩子们会非常愿意接受你的教育教学理念和要求，静下心来，积聚能量，积极主动参与学习、练习、组织的比赛，从内心深处接纳你的评价和意见，正所谓“亲其师、信其道”。

如何去爱学生是一门艺术，是一名智慧型老师的必备的理念，更是体育课堂教学实

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施“学、练、赛、评”一体化的基础和保障，这就好比是一辆宝贵的车子，老师和家长如果从外面推和拉，即使非常非常努力，车子也跑得不会远，但是孩子自己想学驾驶，一旦学会驾驶技术后，会在短时间内跑的快、跑得远。

微笑是一种宽容、一种接纳，使人与人之间心心相通。微笑能沟通心灵、彼此信任，微笑能激励斗志、顽强拼搏，微笑更能乐观人生、创造奇迹，对一个人、一个集体，乃至一个社会，微笑的力量都是不可忽视的。

曾经看到有这样一个故事：一名独居的小姐听到敲门声后打开门，,发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动,微笑着说:“朋友,你真会开玩笑!是推销菜刀吧?我喜欢,我要一把……”边说边让男人进屋,接着说：“你真像我过去认识的一位好心的邻居,看到你非常高兴,你要喝咖啡还是茶……”本来脸带杀气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他有点结巴地说:“谢谢,哦,谢谢!”

最后,她真的买下了那把明晃晃的菜刀,陌生男人拿着钱迟疑了一下走了,在转身离去的时候,他说:“小姐,你将改变我的一生!”

看完这个故事，我不禁会心微笑，是的，微笑就是有这样的力量，能缩短彼此的距离，使人与人之间充满信任与感激。

爱的故事《我是出气筒》

大约是2015年9月下旬的一堂体育课上，班上的一名孩子因为不适应新接班的体育老师---我，非常不适应，心里特别的拒绝和有怨言，且通过不太文明的语言文字表达出来，经过几次细致观察后，我轻轻走到他身边，温和的问孩子，是否想大声表达出来就舒服了，孩子回答很肯定。当孩子遇到心理不能接受的事物和人，最好的办法应该就是说出来，于是，大胆同意孩子在同学们面前表达出来自己的强烈不满情绪，但没有批评、没有大发雷霆，而是给与他和同学们非常善意的微笑。“只要你不满的情绪释放出来，现在心里舒服就好，我愿意做你的出气筒”，孩子没有回答。从那以后，第二次课和第三次课……，一些转折性变化开始，不仅自己积极主动参与各种技能学习、练习，还经常提醒同学们和大家一起比赛谁练习的更好，有事没事的就和班级的孩子们跑来听我对他们的评价。当年中考也考入非常理想的省级示范高中，往后每年的体育中考送考时，这位孩子总是提前打探我去的时间，要给我一个大大的拥抱，那种发自心灵深处的喜悦感会通过彼此肯定的眼神证明，这件事更加坚定了我的信念:微笑着去尊重、包容、信任、理解孩子们，一定会创造奇迹