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新课程改革背景下的小学美术教学改革

摘要：新课程改革下小学美术教育对学生综合素质提升有较大影响，小学美术教育能够提高学生美学素养，培养小学生思想品德，挖掘学生美术潜力。文章对小学美术教育的重要性进行分析，探讨新课程改革背景下的小学美术教学的提升策略。

关键字：小学美术；美术教学；教学改革；美术教育

引言：随着经济社会的不断发展，人们的教育理念也有了很大转变，出现了很多新的教学方法和教学手段，再加上科学技术的进步，越来越多的技术手段也被应用到课堂教学中，在很大程度上丰富了课堂教学的形式。小学阶段是学生的基础阶段，这个阶段的学生还没有形成完全独立的思想意识，对很多事情都存在好奇心和探索欲，还没有被规则束缚，这个时候的学生兼具想象力和动手能力。因此，在这个时期一定要注重学生的美学教育。

一、小学美术教育的重要性

第一，有利于学生丰富美术内容，增加知识储备。一个国家的民族文化可以通过美术显现出来，可见小学美术教育对学生、社会以及国家的发展有着重要意义。教师在开展美术教学活动时，学生可在学习过程中学到有价值的东西，帮助小学生更好的理解美术内涵，丰富自身知识储备，加强基础知识，有利于学生深入培养美术能力。第二，利于培养小学生的品德。在小学美术课本内容的基础上，教师通过小学美术教育活动的开展不仅可以是学生更好的理解作品想要表达的内容，还可以引导学生更深入的探索美术作品的奥妙及内涵。艺术学课与其他课程不同其拥有独特的魅力，学生可在艺术海洋中寻求舒适的学习方式，同时还可帮助学生放松身心、解除疲劳，有利于学生发现作品或事物中的美好，培养学生树立正确的认知，使其面对繁琐事情时有良好的心态及应对能力，有利于学生良好品德的培养。第三，有利于发掘学生的美术潜力。我们经常看到小孩子会拿起画笔在家里随意“乱画”，最终呈现出来的画作也是多种多样，涵盖了孩子无尽的想象力与创作能力。当家长面对这类情形时往往会因家里变乱而生气、恼怒，但这一现象正展现了孩子的美术潜力，花费精力认真培养孩子很有可能会在美术方面有一番作为。小学时期学生年纪较小，拥有较强的模仿能力与接受速度，因此教师开展小学美术教育活动正好利用了小学生这一特点，有利于在教学中挖掘学生的美术潜力，培养

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学生的兴趣爱好，采用多元化教学手段、选择多种多样的教学内容吸引小学生的注意力，使其融入到美术教学中，从而促进学生参加美术教育活动的积极性，发掘学生潜在兴趣及能力。

二、小学美术课堂教学的发展现状

从现阶段小学美术教学的实际情况来看，美术教学受到误解的情况依然存在，不少学生并未认识到美术学习的重要性，对其中蕴含的文化没有形成正确的认知。大多数学生家长只会在假期将学生送至美术兴趣班学习，使得这种学习呈现出表面化特征。当然，有些学生对美术的兴趣是较为浓厚的，在学习过程中会产生独特的感受，其独立创作能力相对较强，可将个人的见解融入美术作品。然而，小学美术课堂教学的实际效果并不理想，教师若想消除学生对美术学科的误解，最为重要的是要寻找切实可行的教学方法，确保学生能够积极、主动地投入学习中，如此方可将存在的问题消除，使学生综合素质得到提升，并为将来的学习奠定更为坚实的基础。相对于众多文化知识课程，美术课程在一定程度上可以让学生放松，但是如果学生抱着学好学坏都无所谓的态度进行学习，就无法发挥该学科在教学中的作用。甚至有些美术教师自己对美术课程都不重视，在实际教学时只是组织学生进行几幅图画的欣赏，并没有组织学生进行绘画技巧的学习。还有部分学校往往将美术课程调换为其他文化课程，这样对学生综合素养的发展是非常不利的，所以学校和教师都应当重视学生在课堂上主体作用的发挥，不断地促进教学有效性的提升。

三、新课程改革背景下的小学美术教学改革策略

自主创作，培养学生的动手能力

小学美术是一堂动手的课程。在上课的过程中，教师给学生简单地介绍学习的内容和绘画的技巧后，要给学生留有足够的时间，让学生根据理解完成一幅课堂小作品。教师要引导学生关注身边所有的绘画素材，不是被教材的内容所限制，日常生活中的一点一滴都可以是绘画灵感的来源。例如，教师可以让学生画自己眼中的教师、家长、同学等，这种人物肖像画，需要学生认真观察每个人的特点，才能使画作更加传神，可以很好地锻炼学生的观察能力；又如，在春天万物复苏的时候，教师可以组织学生去踏青，画春景，学生可以自主选择绘画风景一角，在绘画的过程中，学会色彩的搭配。此外，教师可以在教室的墙上开辟一个绘画小天地，鼓励学生利用课余时间进行绘画创作。教

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师还可以挑选学生作品贴在展示墙上，营造一个好的绘画氛围，培养学生的绘画兴趣，提高学生的动手能力。

有效结合，发现生活中存在的美

在现阶段，网络信息技术呈现出较快的发展趋势，并在人们的工作、生活中扮演着越来越重要的角色。从教育教学的角度来说，通过网络信息技术