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浙教版六年级语文——养花教学思路

一、出示《猫》的片段

1、指名读。

2、选自哪篇课文，作者是谁，还学过他的哪些文章

3、老舍先生除了写作之外，最大的兴趣是什么

4、揭题，板书课题。

二、检查预习

出示课后题1、你是用什么查字法查的

2、小结查字方法。

3、选择带点字的正确解释。

4、说说词语的意思。

三、研讨课文

1、听录音思考：这篇课文主要写了什么

2、课文主要写养花的乐趣的能从文中找出根据吗（第一段和最

后一段）

3、指名读第一段。

4、老舍先生把养花当作生活中的一种乐趣，他没有功夫支研究

和试验。那么老舍先生是怎么养花的呢，在默读课文，找出相关的段

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落。（第二、三段）

5、指名读第二段，纠正朗读错误。

6、谁利用冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋

天最好，可是忽然会闹霜冻。来说说什么是好种易活的自己会奋斗的

花（也可提示《桃花心木》一课）

7、挑选了好种易活的花之后，接下来该怎样呢指名读第三段。

8、找到了好种易活的花之后，（出示）我得天天照管它们，像好

朋友似的关切它们。指名读后问你能体会老舍对花的感情吗（爱花，

待它们像好朋友一样）。再读。

9、过渡：我爱花，所以也爱养花。我只把养花当作生活中的一

种乐趣。说说作者从养花中得到了哪些乐趣。答后读最后一段。

10、、你们能不能把这些乐趣分类（喜、优、笑、泪是一类，花、

果、香、色是一类，劳动、见识是一类。）（板书）

11、喜、忧、笑、泪是人的思想感情，是情趣之乐；花、果、香、

色是养花的成果，是成果之乐；既需劳动，又长见识，是养花的意义

之乐。

12、全班齐读最后一段。

13、小组讨论：用课文具体的事例说说作者养花的乐趣。

找出相关句子，指导朗读。

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14、师生接读最后一段。有喜－有忧这就是;一;;一;养花的乐趣。

15、出示：养花可以()，这是件充满乐趣的事。

16、小结：讲的真好。作者掌握了养花的门道，是为了照管

花草，在他眼里，花草象孩子一样需要呵护，这足以看出他对自然界

中一切生命的热爱。走近自然，珍惜自然，关爱自然，与自然和谐相

处，这正是我们所提倡的。

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