3.4 欧姆定律及其应用 课件 2025-2026学年浙教版科学八年级上册.pptxVIP

第3章电路探秘第4节欧姆定律及其应用八上科学ZJ

1.能运用控制变量法设计实验探究电流与电压、电流与电阻的关系。2.能通过实验总结出欧姆定律，会用欧姆定律进行简单的电路分析与计算，建立完整的欧姆定律科学观念。3.能用串、并联电路的电压和电流特点分析计算分压或分流问题，建立和提升电学解题思维。

1.教材第131页探索活动：探究电流与电压的关系提出问题电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压存在什么关系猜想与假设电压是产生电流的原因，同一个小灯泡，在以一节干电池为电源的电路中发光较暗，在以两节干电池为电源的电路中发光较亮，所以有两种猜想：（1）导体两端的电压越大，通过导体的电流越大；（2）通过导体的电流与导体两端的电压大小成正比

设计实验运用控制变量法，控制电阻不变，通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压（如果没有滑动变阻器，可用更换电源的方法改变电阻两端的电压），用电压表测量电阻两端的电压，用电流表测量通过电阻的电流，记录数据，分析电流随电压的变化规律。实验电路图如图所示___________________________________

实验器材

实验过程..

数据处理

分析论证通过对表中数据的分析计算，发现电流随电压的增大而增大，且在误差允许的范围内，电压与电流的比值不变。将实验数据以图像的形式表示出来，分析可知电流与电压成正比实验结论当电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成正比

特别提醒（1）导体中的电流和导体两端的电压都是针对“同一导体”而言的。（2）在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电阻一定”。（3）不能说“电阻一定时，电压跟电流成正比”。因为电流、电压之间存在一定的因果关系，这里电压是原因，电流是结果，即只有给导体两端加上了电压，导体中才会产生电流，不是因为导体中有了电流，导体两端才有电压，因果关系不能颠倒。

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（3）在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛要紧盯电压表，当电压表示数达到设定值时，停止移动滑片，记下电流表的示数。教材第132页不完全相等。可能是在读取电压表、电流表的示数时出现了误差。

?接入电路的阻值最大使实验结论更具有普遍性正比由图像可知，电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成______。

解析：连接好实验电路，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到接入电路的阻值最大的位置。实验中，更换不同电阻进行多次测量的目的是避免实验结论的偶然性，使实验得到的结论更具有普遍性。电阻一定时，电流随电压变化的图像是一条过原点的直线，这说明在电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成正比。

教材第132页探索活动：探究电流和电阻的关系提出问题电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻存在什么关系猜想与假设电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以对电流与电阻的关系有两种猜想:（1）导体电阻越大，通过导体的电流越小；（2）通过导体的电流与导体的电阻大小成反比

设计实验运用控制变量法，控制导体两端的电压不变，改变导体的电阻，观察并记录电流的大小，分析电流随电阻的变化规律。（1）要改变导体的电阻，在实验中更换不同阻值的电阻接入电路即可；

设计实验（2）在该实验中更换电阻后要控制电阻两端的电压不变，我们可以在电路中串联一个滑动变阻器，调节滑动变阻器使不同电阻两端的电压保持不变，这个不变的电压值可以通过电压表显示出来。实验电路图如图所示__________________________________

实验器材

实验过程

实验过程

数据处理

分析论证通过对表中数据的分析计算，发现电流随电阻的增大而减小，且在误差允许的范围内，电阻与电流的乘积不变。将实验数据以图像的形式表示出来，分析可知电流与电阻成反比实验结论当电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比

特别提醒（1）在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电压一定”。（2）不能说“导体的电阻与通过它的电流成反比”。因为电阻是导体本身的一种性质，由导体的长度、横截面积和材料决定，还受温度的影响，与通过它的电流大小无关。

?电压表右

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德国物理学家欧姆对电流与电压、电阻的关系进行了大量实验研究，发现“通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比”这个规律对大多数导体而言都成立，于1826年归纳出了今天所称的欧姆定律。1.欧姆定律导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

?符号意义单位图示通过这段导体的电流安________________________________________________这段导体两端的电压