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学生政治认同素养培育策略研究

摘要：在高中思想政治课教学中，教师要让学生在掌握基础知识的背景下树立正确的价值观念，在此过程中教师要强化对学生政治认同素养的有效培育，使学生能够坚定自身的理想信念，利用高中思想政治课中的相关知识解决在日常学习和生活中存在的思想矛盾，以此来凸显政治认同素养在高中思想政治课培育中的重要价值。

关键词：高中思想政治，政治认同素养，培养研究

引言：高中思想政治课是学生形成正确的价值观念的重要基础，对学生今后的发展有着重要的推动作用，因此在课堂教学中，教师要以核心素养为主要的基础加强对学生政治认同素养的科学培育，使学生可以在社会多元化发展的过程中自觉地抵御和辨识虚假信息，促进学生政治认同感能够在教师引导下得到有效的提高。

一、高中思想政治课中培养学生政治认同素养的价值

有助于促进学生的全面发展

在高中思想政治课堂教学中，教师在培养学生政治认同时，需要按照实际教育要求以及标准有序地组织对应的教学模块，认识到在高中思想政治课中培养学生这种认同感的价值，以此来约束好不同的教育行为，为学生今后的发展提供重要的保障。

高中阶段是人重要价值认同感形成的重要时期，教师要充分把握这一教育机遇，按照学生当前的理解能力和认知能力，有序地组织好不同的教育模块，并且为学生讲解我国的基本法律和基本国情，使每个学生能够在潜移默化中增强对政治的认同感，减少对个人发展所产生的影响。高中生所处的年龄阶段无论是从心理还是生理都有了一定的改变，在此过程中学生会受到消极因素的影响而产生错误的价值观念，对学生今后的发展造成较为严重的影响，甚至是还会引导学生走向违法犯罪的道路中。

因此在高中思想政治课中，教师要明确自身的教育职责，按照高中学生的学习特点和年龄特点开展学生政治认同素养的培养模式，让学生制定正确的发展目标，并且认识到自身在国家发展中的重要性，逐渐地提高学生当前的学习积极性，再配合的教师引导让学生形成正确的价值观念，更加认真地看待在社会中的多元化信息，并且树立正确的价值观念，自觉地抵御消极信息所产生的影响[1]。从而使高中思想政治课中学生政治素养能够给予充分的完成，保证各项教育活动的顺利实施。

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有助于突出思想政治课堂教学的价值

思想政治教学在高中阶段的学科中为重要组成部分所发挥的作用较为突出，从学科教学体系来看思想政治承担着培养学生政治认同感的主要任务，在课堂教学中教师除了要关注学生基本知识的形成情况，还需要关注学生学习态度和价值观念的变化，引导学生树立正确的学习观念，为学生今后的发展提供重要的基础，提升学生当前的发展水平。在高中思想政治课中所蕴含的教育资源非常的丰富，教师可以利用某些教材中的知识来为学生进行政治认同素养的科学培育，让学生能够了解我国基本国情以及公民的权利和义务，使高中思想政治能够自觉承担对学生政治认同培养的主要职责，配合着完善的课堂教学，逐渐的丰富学生的思想认知，进一步地养成良好的政治情感，使学生能够约束好自身的各项行为，提高政治认同素养。

有助于发挥学科人文教育价值

从教育途径来看学校是培养学生政治认同的主要阵地，其中思想政治课为重要的组成部分，在实际教育的过程中，教师需要按照学科的人文教育价值加强对学生政治认同素养的有效培育，使学生能够按照教师所提出来的内容朝着深层次的方向而不断地学习，进一步地感受到高中思想政治学科中正确价值观念的特点，并且利用课本中的丰富资源，逐渐地增强学生当前的思想认知。从而使学生政治认同感能够在潜移默化中得以充分地提升，满足高中思想政治课的教学要求。

二、以往高中思想政治课培养学生政治认同素养存在的问题

虽然教师在以往高中思想政治课中培养了学生政治认同素养，但是从实际实施情况来看，还无法满足相关的要求以及标准，因此教师需要具备较强的反思意识，按照以往课堂教学中存在的问题提出有效的应对策略，避免对学生的学习造成较为严重的影响。在传统课堂教学中，由于教师并没有加强对政治认同素养形成方法的深入性分析，导致整个课堂教学太过封闭。

例如教师仍然是以理论知识为主要的基础为学生讲解有关政治认同素养方面的内容，整个思想政治课局限于陈旧的书本，理论教学地点限于课堂，很难激发学生当前的学习热情。或者是学生在有任何政治认同素养的想法时，教师并没有进行充分的重视，仍然按照课本中的内容为学生讲解相关的知识。严重限制了学生各项能力的发展，也会导致政治认同素养很难有效地提升，无法满足课堂教学的要求。

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三、高中思想政治课中学生政治认同素养培育的策略

联系生活整合议题教学模块

在传统高中思想政治教学中，由于教师将课堂教学重点放在了对教材理论知识的讲述上，所以学生学习到的只是直白的教材理论知识，并不能对自身的政治素养进行全面的提高，一些学生甚至也不了解当前时代下的一些议题问题，不利于凸显在高中阶段教育中对学生全面素