浙教版六年级语文——教案《我看见了大海》.pdf

浙教版六年级语文——教案《我看见了大

海》

一、创设情境，导入

1、昨天夜里，在梦中，我又看到了伯伯。我和伯伯从海边回来，

我觉得空气中的每一寸阳光都满溢了大海的蔚蓝，我仍然能闻到海水

那淡淡的腥气，我仍然能听到海浪那欢快的笑语。这是残疾女孩河子

的梦;一;我看见了大海。（齐读）

2、上节课我们初读了课文，对文章的内容和结构进行了梳理，

我们一起回忆，谁来说一说。

3、大海宽广无边时而风平浪静时而波澜起伏，令无数人向往。

本文中的河子很想去看大海，她便在继父的规定中努力锻炼然而却没

有看见大海，可那她却还无数次站在继父的遗像前，悄声说：生读为

什么这节课就让我们一起走近继父，走近河子，走近他们的生活去感

悟继父对河子那深深的爱。

二、扣海品读

1、在继父的故事里，在河子的心愿中，海是怎样的

出示，范读，你仿佛看到什么河子又会有什么想法

1

2、句式训练：河子被深深地吸引住了，她听得，继父向她许诺

说，听了继父的话，河子。

3、这就是一位残疾女孩的梦，在她的心中，海，是她的向往，美

读。

三、细读、悟爱

1、从此，河子的生活有了动力，那就是15岁了，我就带你去看

海，这是继父的许诺，你是怎么理解的此时，他在对自己说什么

（不管多么艰辛我也要帮助河子做好看海的准备。他是在对这是

对河子承诺；也是在对自己承诺。）

2、继父是如何实现他的诺言的请同学们默读17段，静思默想，

看看哪些词语引起了你的思考（出示）

①鼓励：联系上下文说说继父都在鼓励我做什么继父要我做什么

样的家务活儿想象有什么活可是做难度较大的家务活儿对于我;一;;

一;一个畸形儿来说谈何容易呀！当我因挫折而想到退却时，你会如何

来劝我这时继父会如何做

（再一次出示海水是蓝的，和天空一样蓝；海水）

此时，继父会怎样继续讲大海的故事，你能把故事讲完吗（海上

还有风浪，还潜藏着危险。）

议：继父为什么又给我讲起大海的故事（帮我树立美好的目标，

2

让我向着目标努力；告诉我大海上不都是风平浪静，也会有风浪，就

像生活中的挫折一样。）

②欣喜若狂：继父为什么会因为我的点滴进步而高兴得发狂

（继父的身体虽然越来越坏，他知道自己剩下的时间已不多，他

最大的心愿就是要在最后的日子里，抓紧一切时间内让我学会生活。

每当我学会做事时就离他的目标又进了一步，他是在为我学会生活，

逐步学会自食其力而欣喜若狂。）

这时，继父又会怎样奖励我（出示：海水是蓝的，）

说话训练：继父还会对我说什么

海的故事不仅让河子迷恋，更燃起了这位残疾女孩对生活的追求

和热爱，她不负继父之望，15岁即将来临之际，河子能一个人在镇子

里穿街走苍，能为继父情医生买药，能承担全部家务，啊，河子长大

了！

其它：如拖着病歪歪的；越来越糟

3、而这一切，都源于这样一位继父，忍受着自己的病痛，承受

着生活的压力，享受着我成功的喜悦。就是这样一位继父;一;;一;不是

亲父亲胜似亲父亲，我们不由感叹，他所做的一切一切真是用心良苦

呀！通过刚才的交流，继父、河子在你的心目中留下了什么

四、品味语言，体会继父宽广如海的胸怀

3

1、看海的梦指日可待，可不幸却降临了。自读20-22段，

①河子的心中，看海成了什么此时她又是怎样的心情

②议：继父明知我恨他，可为什么还要把骗局戳穿继父明知我会

恨他，应感到不安，为什么能安安静静地去世了吗（继父因病去世，

不能带沙子看海，沙子自然会谅解；继父偏要在弥留之际向沙子承认

撒了谎，他是个诚实的人；他明知不能再去看海而又答应带沙子去看

大海，完全是为了沙子，用心良苦，撒谎也无愧于心，他相信沙子最

终会理解他的一番苦心的。）

2、这是一个骗局，却是一个美好的骗局，一个包含继父多年的

心血的骗局。因为这里藏着一位平凡父亲最无私最彻底的爱，而河子

在这用父爱编织的大网里终于长大成人能独立生活

3、所以，随着时间的流逝，当河子能在闹市独自穿行时，当