11. 2功率 说课课件 人教版八年级物理下册(3).ppt

演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题第十一章功和机械能第2节功率说课说教材·《功率》是人教版教科书八年级物理下册第十一章第二节的内容·本节内容既是对力学《功》的进一步学习，又是学习简单机械的基础；内容安排上有承前启后的作用·教材把本节分为三部分——“功率的概念”“功率的物理意义和计算公式”“了解功率在生产和生活中的广泛应用说学情·本节课是学生在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。·功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正向迁移·可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。这样既有利于学生知识与记忆，也可以渗透科学方法教育。说目标掌握功率的定义式、推导式结合生活实例，通过类比得出功率的概念0102了解功率在实际生活中的应用会用功率公式进行简单计算0304说目标·从生活中寻找实例，引导学生类比得出功率的概念·引导学生总结功率的定义式并探索得出推导式教学重点教学难点·学会用功率公式进行简单计算·寻找实例，层层递进，引导学生得出功率的概念说教学方法·“比较做功快慢的方法”和“总结功率的概念”以及“探究功率的推导式”是本节课中心环节·采用自主学习法以及小组合作交流引导学生理解“功率是表示物体做功快慢的物理量”·学生自主阅读课本并通过学习指导对知识有一定的探究欲，接着学生通过讨论交流并结合课本提供的素材找到正确答案。说教学过程·揭题示标设计意图·以图片和提出问题的形式展开导入，激发学生的学习兴趣·从“速度”、“心率”、“效率”过渡到“功率”，循序渐进，较易理解说教学过程·揭题示标设计意图·学习目标的设计让学生对本节课的学习更加清晰明了·有了目标就有了方向，学习就会更有动力说教学过程·学习指导设计意图·学习指导1的设计是本节课的基础·通过对比与控制变量将“做功的快慢”与“做功多少”和“做功时间”相联系·方便引出功率的知识内容说教学过程·学习指导设计意图·学习指导2是本节课的核心内容·通过对日常生活中“速度”“心率”“效率”的认识进而引出对“功率”的认识，层层递进·表格形式的设计一目了然说教学过程·自研共探·自研共探1和自研共探2的设计是对学习指导1中的知识内容进行的归纳总结·通过小组间的交流能更好地理解“做功快慢”与“做功多少”和“做功时间”的联系设计意图说教学过程·自研共探设计意图·自研共探3的设计是对学习指导2的进一步补充·通过小组交流与合作，学生更加理解“功率”的物理意义说教学过程·自研共探设计意图·自研共探4的设计是为了探究功率的推导式·通过自己独立思考和小组交流能够对P=Fv这个推导式的记忆更加深刻说教学过程·学情展示说教学过程·归纳总结设计意图·强化学生对所学知识的进一步理解·树状图的使用使知识内容更加清晰说教学过程·巩固提升设计意图·回扣目标，检验学习效果·针对于本节课所学内容进行巩固演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题演示文稿标题