基于项目式学习“非常1+7”模式相关理念的初中语文说明性文本.docx

基于项目式学习“非常1+7”模式相关理念的初中语文说明性文本教学

摘要：项目式学习作为综合性教学活动，正成为促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间内在关联，促进知识结构化的重要学习方式。其实施有利于解决说明性文本教学中存在的知识板结、知识错位、供需错位等问题。依据项目式学习“非常1+7”模式的相关理念，在说明性文本教学中，教师要以驱动问题为导向，紧扣核心知识、关键技能两个要点，为学生提供必要的学习支架，进而培育学生的语言运用等核心素养。需注意的是，成果产出并不是项目式学习的终点，教师还要加强对教材文本工具性作用的探究，有效补充应用性阅读材料，使学生获得实践探究的持久动力。

关键词：项目式学习；说明性文本；初中语文

《义务教育课程方案（2022年版）》及义务教育各学科2022年版课程标准的颁布，进一步明确了教学改革的方向：探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“《课程标准》”）指出，“实用性阅读与交流”学习任务群要指向生活，更加注重引导学生在语文实践活动中，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息。作为落实“实用性阅读与交流”学习任务群重要途径之一的说明性文本教学，在实践中往往出现知识板结、知识错位、供需错位等问题。而项目式学习作为综合性教学活动，正成为促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间内在关联，促进知识结构化的重要学习方式。基于上述分析，笔者立足《课程标准》，并认真研读相关理论，探索了将项目式学习融入初中语文说明性文本教学的路径。

一、初中语文说明性文本教学存在的问题

（一）知识板结

知识板结，即长期奉行高度结构化的说明文知识体系，教学脱离主体、情感、生活等［1］。具体来说就是多数说明性文本课堂教学内容单薄，局限于说明对象、说明顺序、说明方法等高度结构化的陈述性知识体系，反复徘徊在低阶认知层面。这种重视“知”而忽视“用”的教学方式，易导致说明性文本教学与生活实际相脱离，使知识板结。

（二）知识错位

知识错位指的是“言语内容”对“言语形式”的瓦解，语文课变成了科学课、地理课等［2］。知识错位的发生通常有两种情况：其一，教师未准确把握课标要求，没有按照说明性文本体式设计教学，导致教学内容乱象丛生；其二，知识板结问题延伸开来，重“知”轻“用”导致教师忽视言语形式，削弱了说明性文本的工具性。

（三）供需错位

语文课程要求学生既要形成阅读说明性文本的能力，也要形成写作说明性文本的能力。教材中提供的说明性文本作为例子，虽然可以帮助学生举一反三获得相应的能力，但其覆盖面小，选文以典范性为主，应用性不足，这制约了学生能力的发展。而应用性恰恰是说明性文本知识学习的重点，这就使得教学中出现供需错位的问题。

二、项目式学习在初中语文说明性文本教学中的应用策略

要解决知识板结、知识错位、供需错位等问题，教师要全面、准确地把握“实用性阅读与交流”学习任务群的要求：说明性文本阅读作为一种实用性阅读，是实用性交流的基础与前提，为交流提供方法、形式等支持。同时，教师还要基于真实情境展开说明性文本阅读教学，使学生巩固所习得的知识和技能，进一步提升生活语言素养。项目式学习有助于更好地落实“实用性阅读与交流”学习任务群中“实用性”的要求，其核心要素在不断迭代变化中发展、完善。2014年，巴克研究所基于研究与实验结果，完善了项目式学习的核心要素模型，并称之为“PBL的黄金标准”（共八条）。2021年，国内研究者基于八大黄金标准，综合分析形成了本土化的“非常1+7”模式，并将其与八大黄金标准进行对比（如表1所示）［3］，以加强策略支持。

依据“非常1+7”模式的相关理念，笔者认为，在初中语文说明性文本教学中开展项目式学习可采用以下策略。

（一）驱动问题导向，松软知识土壤

针对八大黄金标准中的“挑战性的问题驱动”，“非常1+7”模式强调驱动问题的真实情境与设计环节相扣的问题链。教师根据这一原则设计教学，可以帮助学生疏松说明文知识的土壤，防止其陷入知识板结的困境。

教师依据说明性文本的教学内容，设置真实情境与驱动问题，并积极搭建能够促使学生自主持续地探索项目推进的支架，可以激发学生对说明性文本的学习兴趣和动机。需要说明的是，真实情境不仅强调项目与真实世界的关联，更强调在解决问题过程中所运用的知识、能力和思维方式是真实的［4］。例如，笔者依据说明性文本的教学内容设计核心驱动问题“如何向新生展现我们校园的美”，引导学生不断思考最终要解决的实际问题，制订出说明“校园美”的有效策略和实施方案。

教师还可以在教学的各个阶段给学生搭建适当的探索支架，并利用问题链逐层推进，帮助学生寻找、捕捉关键知识概念。例如，针对上述核心驱动问题，笔者设计如下问题链以引导学生思考和讨论：“校园的美包含哪些内容