《光的反射现象》教案五年级科学上册 教科版.pdfVIP

6.《光的反射现象》（教案）五年级科学上

册教科版

一、教学内容分析

《光的反射现象》是五年级科学上册教科版中的一个章节。节课的

主要教学内容有：L光的反射现象；2.反射面；3.反射角；4.平

面镜成像原理。这些内容与学生已有的知识有密切的联系。学生已经

学习了光的传播路径和光的反射定律，节课将在此基础上进一步探

讨光的反射现象。通过观察和实验，学生将了解反射面的特点和反射

角的概念，并掌握平面镜成像的原理。这些知识将有助于学生更好地

理解光的传播和反射现象，并为后续学习光的折射和透镜等知识打下

基础。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

节课的重点是理解和掌握光的反射现象、反射面、反射角以及平面

镜成像原理。难点在于如何准确判断反射面和反射角，以及如何理解

平面镜成像的原理。

解决重点的方法是通过观察和实验，让学生亲身体验光的反射现象,

从而加深理解和记忆。对于反射面和反射角，可以通过实物演示和图

片展示，帮助学生直观地理解这些概念。对于平面镜成像原理，可以

通过实际操作，让学生观察和比较物体与镜中像的关系，从而理解平

面镜成像的原理。

突破难点的策略包括采用分组合作学习，让学生互相讨论和交流，共

同解决问题。同时，教师可以提供一些具体的例子和问题，引导学生

深入思考和探索，从而更好地理解和掌握难点知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有节课所需的教材或学习资料。教材包括

五年级科学上册教科版《光的反射现象》章节，以及相关的学习手册

和练习题。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

这些资源包括反射面和反射角的实物图，平面镜成像的示意图，以及

光的反射实验的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验

器材包括平面镜、反射角测量仪、光的反射演示仪等。在实验前，教

师需要检查实验器材是否齐全，确保每个学生都能安全地参与实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操

作台等。教室可以分为几个小组讨论区，每个小组都可以在讨论区进

行交流和讨论。实验操作台可以设置在教室的一角，供学生进行实验

操作。

此外，教师还可以利用信息技术资源，如在线教学平台、教育软件等，

为学生提供更多的学习资源和学习机会。同时，教师还可以鼓励学生

利用网络资源，如科学网站、教育论坛等，进行自主学习和探索。

五、教学实施过

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解光的反射现象，培养自主学习能力。

举例：教帅发布预习资料，包括光的反射定律和反射面的图片，设计

问题如“光的反射有哪些特点？”和“如何判断反射面？”引导学生

自主思考。学生通过阅读资料和思考问题，对光的反射现象有初步了

解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解光的反射现象，培养动手能力和解

决问题的能力。

举例：教师通过实验演示光的反射现象，让学生观察反射面和反射角，

并引导学生进行小组讨论，共同解决问题。学生在实验中亲身体验光

的反射现象，通过小组讨论加深对反射面和反射角的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的光的反射现象，拓宽知识视

野。

举例：教师布置课后作业，要求学生绘制光的反射示意图，并提供拓

展资源，如关于光的反射定律的科普文章和视频。学生通过完成作业

巩固课堂所学，并通过拓展资源进一步学习光的反射现象。最后，学

生对自己的学习过和成果进行反思