《军神》教学纪实与反思.docVIP

《军神》教学纪实与反思

（年级:五年级版本：教科版课型：阅读）

研讨的主要问题及对策

研讨的问题：如何使学生深刻体会“军神”刘伯承钢铁般的意志品质。

解决的对策：

一、自主表达感受。把谈“学生的感受”作为学习课文的突破点，课堂上要引导学生自主地表达自己的感悟，畅谈自己的体会。

二、走进课文，体验人物的感受。探讨沃克的感受，了解他情感和看法变更的缘由，感受刘伯承超乎常人的举动、令人钦佩的意志。走进课文，亲历手术台上那惊心动魄的一幕，直面人物的心灵，将分析、讲解和情感上的沟通沟通进一步结合起来。

三、以读为主线，让学生充分地读，在读中整体感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。

主要的教学模式

主要的教学模式（名称）：自主感悟式。

主要的理论依据（基本理念）：

《语文课程标准》强调：“渐渐培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展学生思维的空间，提高阅读质量。”因此，在教学本课时，一要：引导学生通过对语言文字的理解，自主感悟刘伯承钢铁般的意志；二要：将“读”的训练贯穿于教学全过程，在敬重学生特性感悟的基础上，开展探讨性阅读。引导学生通过听、说、读、写等多样的语文实践活动，培育自主探究精神，丰富语言积累，提升情感价值。

主要的教学环节

一、回顾上节课学习内容；

二、初步感悟人物品质；

三、自主探究，深化感悟人物品质；

四、升华主题，深化情感。

【教学纪实】

师：同学们，这节课我们接着学习《军神》。上节课我们初步学习了课文，请大家一起来回忆一下课文内容，通过上节课的学习你都知道了什么？

生：“军神”指的是刘伯承，是沃克医生称他为军神的。（板书：刘伯承沃克）

师：沃克医生又是怎样来评价刘伯承的呢？请同学们快速阅读课文，找到沃克医生的话读一读。（生齐读。）

（沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”）

师：沃克医生为什么会这样赞扬？请同学们带着这个问题，默读课文，画出相关语句，说说你的感受。

生：我找到的是手术前这一部分，通过对沃克医生的描写体会到的。（沃克医生余怒未息，但娴熟地解开了病人右眼上的绷带，他怔住了。蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新谛视这个病人。）前文写到沃克医生是一个神情孤傲的人，对人很冷漠，病人来了他甚至连头也不抬。可是当他看到刘伯承的病情时，眼睛里却显出了惊异的神情，这里还写到了沃克医生几次怔住了，还重新谛视了这个人，这足以说明刘伯承的病情很严峻，有可能是他平常所没见过的。这么重的伤势刘伯承能忍受的住，还依旧那么安静，可见他很坚毅，他是一个真正的男子汉。

师：你能联系上下文来理解语句，谈体会这很好。这是一种很好的学习方法。我们大家也要向他学习。

生：我通过读书知道了刘伯承不仅伤势严峻，而且手术还拒绝打麻醉药。他觉得眼睛离脑子太近，施行麻醉会影响脑神经，而他今后须要一个特别醒悟的大脑。听到这一切，沃克医生再一次怔住了，沃克医生是军医，常常给伤员做手术，可不打麻药的手术沃克医生却从没做过，这让他很惊讶，这会是特别难受的。由此我可以看出刘伯承他很坚毅，很英勇，他是一个真正的男子汉！

（课件出示：“沃克再一次怔住了……”这句话。）

师：“怔住”是什么意思？

师：我们应当怎样读出沃克医生此时此刻的表现呢？大家在下面练习读一读。

师：谁来试一试？

（生读课文。）

师：你读得很流利，但是老师觉得你的感情还不够饱满。大家想，沃克是德国闻名的军医，可是他也从没见过伤势这么重的病人，从没遇到过病的这么重还拒绝运用麻醉药做手术这样的事情，所以此时此刻的沃克医生他的心情是怎样的呢？（怀疑惊慌担忧。）

师：谁能带着这样的感情再来读一读？

（生读课文。）

师：老师也想来读一读，大家听一听老师读得怎么样，好不好？

（师读课文，生鼓掌。）

师：感谢同学们的激励，我想知道同学们为什么要给我鼓掌呢？（生评价老师朗读）是啊，朗读就要满怀激情，专心去体会，去感受。我们大家一同来试一试好不好？

（全体学生齐读。）

师：事实证明刘伯承正是以他醒悟的大脑，超凡的才智和英勇无畏的精神，精彩地指挥了一次又一次的战斗，为中国的革命事业添上了浓墨重彩的一笔。但是此时此刻，他将为此付出和忍受着常人难以忍受的剧痛！不打麻药的刘伯承在手术台上又是如何表现的呢？让我们一同来看一看。

生：我是从沃克医生的表现体会到的。（一向从容镇静的沃克医生这次双手却有些颤抖。）“颤抖”不是因为他的医术不高，而是他从没做过病得这么重，还竟然不打麻药的手术。他很惊慌，也担忧手术中途刘伯承忍受不住猛烈的难受，甚至会一下子跳起来或昏死过去，这样手术就会中断了，再打麻药也已经来不及了，所以他担忧，惊慌。连医生都惊慌了，可见当时病人要忍受多大的苦痛，刘伯承的意志真坚毅，他不愧是一块会说话的钢板。

生1：我通过对刘伯承的描写体