幼儿阶段如何开展文明礼仪教育.docxVIP

幼儿阶段如何开展文明礼仪教育

【摘要】社会主义核心价值观继承了中华民族的优良传统，引领着先进文化的发展方向，对社会的和谐与发展具有十分重要的影响。文明---更是一个人学会与人交往，学会做人的重要社会性教育。幼儿阶段养成文明礼仪的好习惯终生受益。因此幼儿阶段进行文明礼仪教育至关重要，本文将从环境熏陶、活动开展、家园共育三个方面阐述如何开展幼儿文明礼仪教育。

【关键词】幼儿教育、文明礼仪

【正文】当一个人穿着整洁、谈吐文雅、待人谦和时，我们立马对这个人产生好感，愿意与之交往；相反，当一个人趾高气扬、骂骂咧咧、凶神恶煞似的，我们肯定会向他投去否定的目光，敬而远之！这就是文明的力量。文明礼貌是中华民族的传统美德，是国家进步的表现。【1】清初思想家颜元所说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则修，心尚礼则心泰”。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。孩子在幼年时养成良好的习惯品格，远重于知识的灌输。因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼仪的行为习惯，使幼儿终身受益。那么，幼儿阶段如何进行“文明”这一社会主义核心价值观教育呢？

一、文明环境的熏陶

1、教师的综合素养潜移默化的熏陶着孩子。幼儿园老师是孩子离开父母融入社会后的第一任老师，是除了父母之外最敬仰最信任的人。当孩子的内心还非常稚嫩和混沌时，他们总是依恋老师、模仿老师，这就要求老师应该以高标准、严要求约束自己，以儒雅崇高的形象感染孩子，比如：穿着得体、使用礼貌用语等。

2、同伴间的榜样示范自然而然的激励着孩子。【2】“榜样对儿童的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何一种东西可以替代的”---俄国教育家乌申斯基”。每个孩子都有上进心，都希望自己变得更优秀，得到更多的赞许和褒奖。同龄人有着相似的情感和经验，彼此间有更多的交流话题，当他们发现同伴间优秀的品质和行为时，有一种内驱力促使他们有意模仿和赶超，这种自发的行为有利于他们相互促进，形成更优异的品质。

3、随处可见的校园文化。请说普通话标语，尊重师长、团结友爱的涂鸦，主动问好、

1

笑口常开的校园气氛。

二、文明礼仪教育融于各类活动

1、“文明小使者”活动。我们用摄像头记录下孩子们从上学到放学一整天的活动，然后将视频传到一体机上播放给孩子们观看。目的是了解日常生活中孩子们哪里做的很好，哪里做的不足。孩子们有兴趣的看着自己主演的视频，积极的去评判是非对错，并探讨改善不足的办法。通过交流研讨，大家对是非对错有了深刻的认识，形成了较强的正义感和乐于助人的想法，也知道了文明礼貌是一种人见人爱的好习惯。

2、绘画活动《我心中的文明》，幼儿在教师的引导下，用小小画笔书写着自己心中向往的文明。握手、敬礼、拥抱、比心等动作；请、谢谢、对不起等礼貌用语都被广泛运用。有的幼儿绘制了一幅文明和谐的美好家园，令人十分向往；也有的幼儿逆向思维，绘制出一幅糟糕的画面，提醒大家要重视文明礼貌；还有的幼儿将好的与坏的做对比，设计出一个倡议文明的海报，内容的丰富超出了成人的想象。此次活动后大家对文明的理解又有了更清晰更深刻的认识。

3、阅读绘本故事《忘记国》，一个热情有礼的国度有一天大家突然得了忘记病，忘记关水龙头把邻居家淹成河；忘记给老人让座害的老人颤颤巍巍的站到终点；忘记减速慢行的摩托车带倒了一大串行人；忘记熄灭烟头引发火灾等。不文明泛滥成灾后，忘记国成了邻国的头号公敌不受待见，生活变得乱七八糟，于是人们警醒起来，决心要找回文明，后来忘记国又成了一片阳光温暖的乐土。故事结束，老师灵机一动问：“那么，此时忘记国可以给它一个什么样好听的名字呢？”有的说“美好国”，有的说“文明国”，其中一个孩子的答案让我感概万分，激动不已。他说：“我觉得它应该叫中国，中国是最美好的国家”。

4、通过在抖音、小红书、教育网站上的搜索学习，我们将一日活动中各个环节应注意的文明事项编成了一首首顺口的儿歌，便于幼儿诵读、学习和记忆，从而让学习变得更加生动有趣。如：文明出行篇---小朋友，上学校，走路要走人行道，十字路口看信号；乘坐公交要排队，自觉买票坐坐好，车内不要吃东西，先给老弱让让道；摩托电动靠边走，不和汽车争跑道，到了门口停放好，不给创城增烦恼、、、、、、

5、开展文明出行、餐桌礼仪、安静的图书室、节约水电、垃圾不落地、吸烟有害健康、神奇的礼貌用语、尊老爱幼等专题片拍摄活动。这些专题片由幼儿自编自导自演，教师利用各种视频剪辑软件制作好后，经领导审核通过，发到全园各个班级，供大家一起观看学习，我们也发到家长群，请大家帮忙转发分享，将正能量的东西广泛推广，达

2

到全民共育的效果。有的活动是通过多媒体进行课堂教学、知识点传授，有的是社会实践、亲身体验。每一项活动结束，文明的种子就在孩子的心里扎下了根。

6、利用喝水、课间点、课后、餐前、午休