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心理老师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学的研究对象是（）

A.心理现象B.行为C.意识D.潜意识

2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先慢后快B.先快后慢C.匀速D.无规律

3.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要

4.学生一边听课一边记笔记，这属于（）

A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的稳定性

5.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）

A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉

6.思维的基本形式不包括（）

A.概念B.判断C.推理D.记忆

7.以下属于情绪状态的是（）

A.能力B.性格C.应激D.气质

8.提出“最近发展区”理论的是（）

A.皮亚杰B.维果斯基C.埃里克森D.桑代克

9.以下哪种不属于学习迁移的类型（）

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向思维

10.人格结构中的核心成分是（）

A.气质B.性格C.能力D.兴趣

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维

2.情绪的功能包括（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

3.影响问题解决的因素有（）

A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发

4.心理健康的标准有（）

A.智力正常B.情绪稳定C.意志健全D.人际关系和谐

5.以下属于行为主义学习理论代表人物的有（）

A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁纳

6.注意的品质包括（）

A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

7.记忆的基本过程有（）

A.编码B.存储C.提取D.遗忘

8.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

9.学生学习的特点有（）

A.以间接经验为主B.有教师的指导C.具有一定程度的被动性D.具有随意性

10.心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育课程B.个别心理辅导C.团体心理辅导D.学科渗透

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理学是一门自然科学。（）

2.感觉是对事物整体属性的认识。（）

3.动机强度越高，工作效率就越高。（）

4.气质没有好坏之分。（）

5.学习动机与学习效果总是一致的。（）

6.心理咨询的对象主要是有心理疾病的人。（）

7.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）

8.性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征。（）

9.心理辅导的目标是学会调适和寻求发展。（）

10.错觉是一种不正确的、歪曲的知觉。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述心理咨询的基本原则。

答案：保密原则，尊重原则，理解支持原则，真诚原则等，为来访者保密信息，尊重其人格等。

2.简述影响学生学习动机的因素。

答案：内部因素有需要、兴趣、自我效能感等；外部因素有家庭环境、学校教育、社会舆论等。

3.简述情绪和情感的区别。

答案：情绪多与生理需要满足与否相联系，不稳定、易变化，有明显外部表现；情感多与社会需要相联系，较稳定、深沉，外部表现不明显。

4.简述培养学生良好性格的途径。

答案：家庭教养方式要恰当；学校教育中品德课等学科渗透、开展实践活动；自我教育，引导学生自我反思、自我调控。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在班级中开展心理健康教育活动。

答案：可通过主题班会普及心理知识；组织团体活动如角色扮演增强互动；设立心理角提供资料，营造重视心理健康氛围。

2.谈谈如何帮助学生应对考试焦虑。

答案：指导学生正确看待考试，调整认知；教放松方法如深呼吸；合理安排复习，增强自信；关注学生状态及时疏导。

3.讨论如何建立良好的师生关系以促进学生心理健康。

答案：教师要关爱尊重学生，平等沟通；提高自身素养与教学能力；及时关注学生心理需求，给予支持和引导。

4.说说如何对有自卑心理的学生进行心理辅导。

答案：挖掘学生优点，给予肯定鼓励；引导