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直击阜阳部分高中校园足球发展的问题和对策

摘要：对高中生而言，经常进行足球运动，能够增强体质健康，还能够提高自信心，培养团队合作意识、规则意识与荣誉感等。基于足球运动对高中生身心健康发展的多维促进作用，高中应积极开展校园足球运动。本文首先探讨了我市部分高中校园足球发展的存在问题，然后基于这些问题提出了相应的解决对策。

关键词：高中；校园足球；足球教育；对策

一、高中校园足球发展存在的问题：

2014年，教育部牵头发展校园足球运动。几年来，我国在推进校园足球普及、扩大校园足球人口、完善校园足球体制机制、优化校园足球发展环境等方面实现了蓬勃的发展，取得了可喜的成绩。在高中校园足球方面，校园足球教学、校园足球竞赛、校园足球体制机制。也取得了蓬勃的发展。这些成绩的取得是值得我们肯定的。但是，随着我国高中校园足球改革的深入推进，高中校园足球发展暴露出很多问题，下面以阜阳地区部分高中学校为研究问题对象。

认识不到位。对校园足球认识不到位的主体有三：一是高中管理者（校长），二是教育者（主要指足球教师），三是被教育者（高中生）。认识不到位的表现有很多，如认为“发展校园足球关键是传授给学生足球技能”“发展校园足球就是多组织一些校内足球赛”“发展校园足球的目的只是挖掘、培养足球人才”“发展校园足球就是增强学生的身体素质”等。对校园足球认识不到位，会导致高中管理者在制订校园发展计划时及足球教师在教学时出现“避重就轻”的问题。

忽视足球文化教学足球运动享有“世界第一运动”的美誉，在全球范围内拥有最多人数的受众。纵观全球，世界上几乎每个国家都非常喜爱足球运动。不同的国家、不同的民族，造就了丰富多彩、文化气息浓厚的足球文化。就目前来看，我国很多高中普遍重视足球技术教学，而很少关注足球文化教学。忽视足球文化教学，导致高中生在足球日常训练与正式比赛中，易出现打架斗殴、辱骂对手、不尊重裁判等问题，这不仅对足球训练与比赛产生了不利影响，也对高中生的个人形象、信用、声誉产生了不利影响。

足球场地器材不足

伴随初高中校园足球的发展，越来越多的高中生喜欢上了足球运动，但看到足球场上已有踢球的同学，就不得已放弃运动。场地的缺乏导致他们放弃足球运动，选择一些对场地要求不高的运动（如羽毛球运动）或者场地较多的体育运动（如乒乓球运动、篮球运动）。长此以往，这些高中生逐渐对足球运动失去了兴趣。

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图1发展存在的问题

足球师资素质和执教水平不高

足球运动理论知识与运动技能都非常丰富，高中若想实现校园足球的可持续、高质量发展，需要具备一批优秀的素质高、执教水平高的足球师资队伍。就目前来看，我国高中的足球教师存在的主要问题有：数量较少，不能满足学校校园足球推进改革的需要；素质亟待提升，部分高中的足球教师在教学执教水平亟待提高，部分高中的足球教师在教学与训练中习惯沿用传统的教学理念与教学方法，缺乏探索精神与创新精神等。

校园足球竞赛体系不完善

目前，我国高中校园足球竞赛体系主要存在四大问题：一是竞赛目的过于功利化；二是竞赛赛制设置不够合理；三是竞赛资源（人力资源、物力资源与财力资源）不足；四是校园足球竞赛重视程度不够（年级要管理，班级要成绩评比，没有足够的时间让学生训练、比赛）。

二、高中校园足球发展对策

提高对校园足球的认识

高中应成立校园足球工作领导小组，校长或主管教学的副校长任组长，教务处主任、体育教研组共同参与。足球教师要积极参与该方案的制定，将自己对本校校园足球发展的意见与建议反馈给校领导，以进一步提高本校校园足球发展发展方案的科学性与针对性。除此之外，高中要鼓励建立校园足球协会或校园足球俱乐部，肯定高中生在足球教学中的主体地位，增强他们足球学习的愉悦体验。

2加强足球教师队伍建设

首先，高中应有针对性地招聘一些优秀的足球教师，从源头上为校园足球发展奠定人力基础。其次，高中应定期组织足球教师进行足球知识、技能的培训及足球执教能力方面的培训，打造一批足球骨干教师队伍。最后，鼓励足球教师通过撰写足球运动文化、

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校园足球发展、校园足球教学创新等方面的论文与著作，提高科研能力。

构建完善的校园足球竞赛体系

随着高中校园足球发展改革的持续推进，高中生对校内足球竞赛的需求越来越大。高中生年轻、热血，喜欢挑战与证明自己，而足球竞赛恰好能满足他们的这些需求。

利用特长生招生政策，搭建初中再到高校足球人才输送通道

拿出部分特长招生名额，招收高水平初中足球运动员加强学校足球队建设。打造足球特色提升校园品质。通过品牌赛事、活动扩大学校影响，借助优异的竞赛成绩提高学校知名度。为高校足球人才选拔拓宽了渠道。这种招生政策的实施，为我国优秀足球人才选拔和培养，搭建了一条输送通道，必将为高素质足球人才培养奠定基础。

三、结语

在高中体育教育中，校园足球的发展还不够成熟，打造优质的校园足球发