幼儿园小班科学教案腊梅花开了.docx

幼儿园小班科学教案腊梅花开了

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班科学教材，章节为“植物的世界”。具体内容为：介绍腊梅花的特征，了解腊梅花开放的过程，以及腊梅花所带来的香气。

二、教学目标

1.让学生认识腊梅花，了解腊梅花的特征。

2.培养学生观察自然、热爱自然的情感。

3.引导学生学会用语言描述所见所闻，提高表达能力。

三、教学难点与重点

重点：认识腊梅花，了解腊梅花的特征。

难点：用语言描述腊梅花开放的过程和所带来的香气。

四、教具与学具准备

教具：腊梅花图片、实物腊梅花、PPT等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入：带领学生走出教室，观察校园里的腊梅花，引导学生关注腊梅花的颜色、形状等特征。

2.腊梅花特征介绍：展示腊梅花图片，引导学生观察腊梅花的颜色、形状、花瓣等特征，并用语言描述。

3.腊梅花开放过程讲解：讲解腊梅花开放的过程，引导学生了解腊梅花开放的季节和原因。

4.香气体验：让学生闻一闻实物腊梅花的香气，感受腊梅花的美妙之处。

5.随堂练习：让学生用语言描述腊梅花的特征和开放过程。

6.创作环节：引导学生用画笔、彩泥等工具创作腊梅花，激发学生的创造力和想象力。

六、板书设计

腊梅花颜色：白色形状：花瓣呈漏斗形开放季节：冬季香气：浓郁

七、作业设计

1.请用语言描述腊梅花的特征和开放过程。

2.画一画你心目中的腊梅花，并涂上喜欢的颜色。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对腊梅花的认识有了进一步的了解，能够用语言描述腊梅花的特征和开放过程。在创作环节，学生充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。但部分学生对腊梅花香气的感受还不够深刻，可以在今后的教学中加强感官体验。

拓展延伸：邀请家长参与，组织一次校园腊梅花探秘活动，让学生更深入地了解腊梅花，培养热爱自然的情感。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.腊梅花的特征：在教学过程中，需要重点关注腊梅花的颜色、形状、花瓣等特征。这些特征是学生认识腊梅花的基础，也是他们能够用语言描述和创作的依据。

2.腊梅花开放的过程：腊梅花开放的过程是学生需要了解的重要内容，包括开放的季节和原因。这将有助于学生更好地理解腊梅花的生命周期和自然规律。

3.腊梅花的香气：腊梅花的香气是其独特的特点，学生需要通过实际体验来感受。在教学过程中，应注重引导学生感受腊梅花的香气，并鼓励他们用语言描述。

二、重点细节的补充和说明

1.腊梅花的特征：腊梅花通常呈白色，花瓣呈漏斗形，有四至五片。花瓣边缘有时会呈现淡粉色或红色。腊梅花的叶子为绿色，呈长椭圆形，有锯齿状边缘。这些特征可以帮助学生更准确地识别和描述腊梅花。

2.腊梅花开放的过程：腊梅花通常在冬季开放，一般在12月至次年2月之间。腊梅花开放的原因主要是温度和光照的变化。当温度下降和光照减少时，腊梅花的蕾会逐渐膨胀并开放。这个过程可以让学生了解腊梅花的生命力和适应环境的能力。

3.腊梅花的香气：腊梅花的香气浓郁，给人一种清新的感觉。它的香气是由花瓣中的挥发性成分释放出来的。学生可以通过轻轻闻一闻实物腊梅花来体验其香气，并可以用语言描述其香气的特点，如“清新”、“浓郁”等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解腊梅花的特征和开放过程时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。可以通过提问、反问等方式引导学生参与，提高他们的积极性和思考能力。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，可以适当延长时间，让学生充分观察和体验腊梅花。在创作环节，给予学生足够的时间发挥想象力和创作能力。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和表达。例如，可以问学生：“你们观察到的腊梅花是什么颜色的？形状是什么样的？”、“腊梅花开放的原因是什么？”等。这样可以帮助学生更好地理解和记忆腊梅花的特征。

4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以带领学生走出教室，实地观察校园里的腊梅花。让学生亲身感受腊梅花的美丽和香气，激发他们对自然的热爱和好奇心。

教案反思：

在本节课中，教学内容的选择和教学过程的设计都是符合幼儿园小班的学生的认知水平和兴趣的。通过实践情景引入、特征介绍、开放过程讲解和香气体验等环节，学生能够全面地了解腊梅花的特征和美丽。创作环节的设计也能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。

然而，在课堂中可能存在一些问题。例如，学生对于腊梅花香气的感受可能因个体差异而有所不同，教师可以考虑在课堂上准备更多腊梅花，让学生有更多的机会闻一闻，以增强对香气的感觉。另外，在课堂提问环节，教师可以更加引导学生用语言描述腊梅花的特征和开放过程，提高他们的表达能力。

本节课的设计意图是