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《千年梦圆在今朝》一文教案

教学目标

1正确、流畅地朗读课文。

2.了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。

3.学习航天人所具有的科学精神。

教学过程

一．学生读课文，要求读正确，读流利。，

解决“千年梦”是什么？“圆”是什么意思？

(使完满，使周全)

二、再读课文，看千年的飞天梦是怎么样一步一步圆的？

飞离地球遨游太空幻想

万户飞行没有成功尝试

卫星上天激昂不已执着

神舟飞船成功飞天梦圆

三、细读课文，升华情感

孩子们，千年梦圆在今朝，神舟飞船成功飞天，你认为这应当归功与谁？请快速默读课文，在有感

触的地方可以圈圈画画，还可以做上批注。

四、看视频杨利伟和神舟五号

神舟五号载人航天飞行的成功，向全世界庄重宣告：中国已经成为第三个独立驾驭载人航天技术的

国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的幻想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲

而不舍的奋斗，最终在今日变成了美妙的现实。

一瞬间的变更，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天幻想。

随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。杨利伟在走下飞船，接受采访

时，用三句话概括了他的21小时的太空之旅，这三句话你找到了吗？

1.飞船飞行正常。

2.我自我感觉良好。

3.我为祖国傲慢。

师：同学们，看到这三句话，你有何感受？

1、这是对飞船的评价，也是对航天工作者的高度评价。

2、神舟五号飞船很平安，很稳定，说明白我国的航天工作者的技术水平很高。

3、这是对全部航天工作者的崇高评价。他们都是无名英雄。

师：是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，究竟有多少无名英雄？

能说详细点吗？：

（课件出示）

为了顺当完成这项工程，一百一十多个单位干脆担当了研制、建设和放射任务，而参加这项工程的

协作单位，则多达三千多个。

从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”

师：这么多单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，须要的是什么精神？

生：同心同德团结合作

师：是呀！只有大家团结合作，同心同德，才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。每个人都

是集体中的一员，每个人都将自己的精力和才智给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是

千万人共同合作的结果，是中华民族的集体才智的结晶。

生：我对这句有感受：“试验的精细与艰难，要求广阔科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦

战攻关。”

这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关”看出了航天人的忘我工作、

不懈努力精神？

师：为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在静默奉献，他们付出的是时间，是才智，甚

至是生命……请大家有感情的朗读课文中的“有的人……”

(学生朗读）

（课件出示）

有的人为了工作的刚好、便利，将铺盖搬到了工厂车间；

有的人积劳成疾，几次住进了医院；

有的年轻人虽风华正茂却华发早生；

有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……

一个英雄的背后往往还站着多数的无名英雄。你们知道吗？为了保证“神舟五号”的成功放射，科

学家们共设计了20种救生方案保证航天员平安，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见

飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在试验室，他们努力了数十年，却没

能看到飞天的壮美场景。

让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！

六、正是成千上万的人不懈努力、团结合作、静默奉献，才换来了这个令全体炎黄子孙都为之傲慢

、骄傲的圆梦时刻。

03年，神五05年，神六07年，嫦娥一号

孩子们，作为炎黄子孙中的一员，你不想向全世界宣告吗？