2025秋统编版道德与法治六年级上册第三单元《6 人大代表为人民》教学设计.docxVIP

2025秋统编版道德与法治六年级上册第三单元

《6人大代表为人民》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元以“了解国家机构”“认识人大代表”和“知道权力运行”构成逻辑主线。《人大代表为人民》在认识人大代表如何产生，人大代表职责的基础上，鼓励学生关心国家大事，积极参与社会公共生活，有参政议政的意识，引导学生初步了解国家的民主制度。通过身边事例，帮助学生了解人大代表由人民选举产生，珍惜选举权和被选举权。

学情分析

六年级学生法治观念基本树立，能从多渠道获取政治信息，对人大代表和人民代表大会有一定认知，但对人大代表产生方式、选举过程、选举资格等具体内容并不了解。此阶段学生开始关心国家和身边事，有参与社会公共活动的意愿，对国家民主制度有一定了解，但需进一步深化对相关知识的理解。

课标目标

1.培养学生具备法治意识，理解人大代表作为国家权力机关组成人员的角色和职责。

2.增强学生的公民参与意识，使学生认识到自己作为公民对国家事务的参与权利和责任。

3.培养学生的社会责任感，使学生明白人大代表为人民服务的宗旨，激发学生关心社会、服务社会的热情。

教学重难点

重点：

1.了解人大代表产生的方式、程序和资格。

2.明确人大代表的职责以及与人民的关系。

3.认识到参政议政是每个公民的权利和责任。

难点：

1.理解选举过程的规范性和选举权、被选举权的重要性。

2.体会人大代表如何切实代表人民利益，履行职责。

3.增强学生的主人翁意识和社会责任感，促使学生积极参与社会公共生活。

教学法

1.讲授法：讲解重要概念、知识要点，如人大代表的产生方式、职责等，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就相关话题进行讨论，如选举资格、人大代表的职责履行等，激发学生思维，促进学生之间的思想交流。

3.案例分析法：通过展示实际案例，如人大代表提出议案解决民生问题的案例，帮助学生深入理解知识，提高分析问题的能力。

4.实践活动法：开展模拟选举、采访人大代表等实践活动，让学生在亲身体验中深化对知识的理解，增强实践能力。

教学准备

1.多媒体课件，包含相关图片、视频、案例资料等。

2.制作模拟选举所需道具，如选票、投票箱等。

3.设计调查问卷，用于了解学生对人大代表的认知情况。

4.联系当地人大代表，安排采访事宜（如有条件）。

教学过程

第一课时：

人民选出的代表导入：

教师活动：通过播放一段关于人民代表大会召开的视频，提问学生：“在视频中看到了什么？知道这些代表是怎么来的吗？”引导学生思考人大代表的产生方式，引出本节课主题。

学生活动：认真观看视频，积极回答问题，分享自己对人大代表的初步认识。

设计意图：利用视频吸引学生注意力，激发学生兴趣，从学生已有的认知出发，自然引出本节课重点内容。

新授：

人大代表产生方式：

教师活动：展示不同级别人大代表的图片，讲解直接选举和间接选举的概念，并结合教材53页活动园内容，以坊子区选举为例，说明各级人大代表的产生过程。学生活动：仔细聆听讲解，观察图片，结合活动园内容，用自己的话描述各级人大代表产生方式，与同桌交流。

设计意图：运用直观的图片和身边的实例，帮助学生理解抽象的选举概念，增强学生对知识的感性认识。

选举过程：

教师活动：将全班学生分成五组，每组代表一个选区，组织模拟选举坊子区人大代表活动，随后依次模拟选举潍坊市、山东省、全国人大代表。活动结束后，提问学生在模拟选举中的感受。

学生活动：积极参与模拟选举活动，认真投票，在活动结束后，分享自己在模拟选举中的感受，如对选举程序的认识、对自己权利的重视等。

设计意图：通过模拟选举，让学生亲身参与，真实感受选举过程，深入理解直接选举和间接选举的含义，增强学生的参与感和体验感。

选举权的重要性：

教师活动：播放《习近平参加北京市区人大代表换届选举投票》视频，提问学生“你认为选民票重要吗？为什么这张选票分量不轻？”，展示真实选票，引导学生思考在选票上投票是否是一件草率的事。学生活动：观看视频，认真思考问题，积极发表自己的看法，理解选票代表的民主权利，认识到选举的重要性。

设计意图：通过视频和对选票的讨论，引导学生重视选举权，培养学生的民主意识和法治观念。

选举资格：

教师活动：提问学生“你们参加过选举吗？知道自己为什么没有参加吗？”，出示“小判官”题目，让学生判断拥有选民资格的人员，并阅读“来自铁窗内容的选票”案例，引导学生总结选举资格条件。

学生活动：思考问题，参与“小判官”判断活动，阅读案例，总结选举资格条件，即年满18周岁的中国公民，除被依法剥夺政治权力的人外，都有选举权和被选举权。

设计意图：从学生自身经历出发，通过案例分析和判断活动，帮助学生清晰了解选举资格，深入理解选举相关知识。

总结：

教师活动：回顾本节课重点内容，包括人大代表产生方式、选举过程、选举权重要性和选举资格