北师大版生物（2024）七年级上册 3.4.1 光合作用 课件.pptxVIP

3.4.1

光合作用;

1、描述光合作用的发现过程，并能说出光合作用的原料、产物、条件和场所。

2、能独立完成验证绿叶在光下合成淀粉的实验操作。

3、能对叶进行徒手切片，使用显微镜观察叶的横切面和表皮，探究影响叶绿素形成的环境因素。

4、能举例说明光合作用原理在农业生产中的应用。

5、通过认识植物光合作用的原料及产物，培养出爱护植被，热爱大自然的情感。;

情景导入

一粒种子入土可萌发长成幼苗，一棵幼嫩的小苗可长成一株参天大树，一棵果树可结出丰硕的果实。但是你想过吗，植物的生长和发育需要哪些物质?这些物质又来源于哪里?这些问题的答案涉及光合作用的奥秘。;;

新知讲述一、柳苗生长之谜开启了光合作用的研究历程

17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特(J.B.vanHelmont,1580

—1644)设计了一个简单又巧妙的实验。;;

新知讲述一、柳苗生长之谜开启了光合作用的研究历程

1771年，英国科学家普利斯特利(J.Priestley,1733—1804)在研究空气时

做了一个新奇的实验。;;;;

?结果发现，叶片照光的部分显示蓝色，而遮光的部

分不变蓝。

科学家已经证实，遇碘呈现蓝色的物质是淀粉；淀

粉燃烧时能够生成二氧化碳和水，是一种有机物。;

萨克斯等科学家的实验使人们认识到，植物在光照下

不但能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。1897年，科学家首次把植物的上述生理活动称为光合作用。

这样，经过科学家多年的不懈努力，柳苗生长之谜终

于被揭开了。;;;

新知讲述二、科学实验为认识光合作用提供证据

实验1:验证绿叶在光下合成淀粉

方法步骤：

1.实验前2～3天，把盆栽的天竺葵或其他植物放于暗处。

2.在经过黑暗处理的实验植物上选1～2片生长健壮的叶片，用不透光纸从叶片上、下两面遮盖住一部分。

3.将上述植物置于阳光下，使部分遮光的叶片接受光照2～3h。

4.摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，放入盛有酒精的小烧杯里(酒精要浸没叶片)。将小烧杯置于盛有开水的大烧杯??，用酒精灯水浴加热。注意观察叶片和酒精溶液的颜色变化。

5.待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用水漂洗。

6.将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液。片刻后，再用水洗去碘液，观察叶色的变化。;

新知讲述二、科学实验为认识光合作用提供证据

实验1:验证绿叶在光下合成淀粉

讨论：

1.实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理?

2.实验选用的叶片，一部分遮光，另一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用?

3.怎样解释实验中酒精溶液变绿的现象?

4.用碘液染色后，叶片颜色发生了怎样的变化?实验结果说明了什么?;

新知讲述二、科学实验为认识光合作用提供证据

实验2:检验光合作用释放氧气

方法步骤：

1.取一个玻璃水槽或大烧杯，注入水，按每100mL水加入0.1g碳酸氢钠的比例在水中加入适量的碳酸氢钠，用玻璃棒搅拌，以增加水中二氧化碳的含量。

2.将采集的金鱼藻剪取若干带顶端的嫩枝，放置在水槽内，并使切口的一端向上，然后用短颈漏斗将金鱼藻倒扣在水槽里。在漏斗下面垫上两个小木条，使漏斗与水槽底部分开。

3.取一支盛满水的试管，用拇指堵住管口，倒转移入玻璃水槽的水中，套在漏斗短颈上，试管内要充满水。

4.将实验装置放在温暖且阳光充足的环境里，使金鱼藻接受阳光照射。不久，可以看到许多气泡从金鱼藻中放出，并聚集在试管顶端。;

讨论：

1.将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象?此现象说明了什么?

2.光合作用产生的助燃气体是什么气体?;;

新知讲述二、科学实验为认识光合作用提供证据

实验3:验证植物进行光合作用需要叶绿素

目的要求：验证植物进行光合作用需要叶绿素，并推测植物光合作用的场所。

材料器具：盆栽的银边翠(或银边天竺葵、彩叶草等斑叶植物),小烧杯，大烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，镊子，酒精，碘液，水，等等。

方法步骤：

1.选一种或几种斑叶植物放在阳光下照射2h左右。从植物体上摘取2～3片叶，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧杯置于大烧杯中水浴加热。

2.待叶片呈黄白色时，取出叶片，用水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。;

新知讲述二、科学实验为认识光合作用提供证据

实验3:验证植物进行光合作用需要叶绿素

3.用水把叶片上的碘液漂洗掉，观察叶片的绿色部分和非绿色部