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课本剧——体悟式教学法在初中语文教学中的应用探析

摘要：课本剧作为体悟式教学法在课堂中被运用多年，笔者自己深有体会。课本剧有其运用的原因和前景，这里主要是结合笔者的实践经验将课本剧这一方法从“课本剧与体悟式教学法”“课本剧应用原因”“课本剧应用实践”“课本剧应用步骤”“课本剧应用意义”五个方面来详细探析。

关键词：课本剧，体悟式教学法，学生，改编，表演

引言：体悟式教学法充分尊重了学生的主体地位。而课本剧作为体悟式教学法在课堂上被笔者多年使用，颇有心得，对于课堂、学生和老师的激励作用很大，所以笔者创作这篇文章。这篇文章除了细致探析了课本剧的应用原因和意义，也在实践的基础上探析了课本剧应用的步骤。写作中涉及的专业性的概念主要从网络上了解，论文的整体框架和内容是自己的探析。探析“课本剧—

—体悟式教学法在初中语文教学中的应用”这一课题主要是希望越来越多的教师和学生能看到课本剧的优势，让学生的学习变得更有意义。

一、课本剧与体悟式教学法

上个世纪末，素质教育被提倡以来，学生综合能力的培养、学生的主体地位越来越受到教育领域的重视。一线教师以及教育专家们创造了许多教学方法。唐江澎先生的“体悟式”教学法让人眼前一亮。体悟式教学法是让学生通过在课堂教育中自我亲身感悟知识，进而理解和运用知识的一种方法。

传统语文教学基本上是单项灌输式教学，忽略了学生主体的能动性，学生处于被动接受的地位。