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浅谈如何开展幼儿园大班美术活动——以大班艺术活动《我们的地球》为例

摘要：根据大班幼儿艺术领域的教育目标和学习与发展目标，选择符合幼儿年龄阶段和兴趣爱好的活动内容《我们的地球》来进行创作。《我们的地球》这个主题灵感来自世界地球日，这一天全球各地的人们会共同完成一件很有意义的事情——保护地球。为了让幼儿可以更加深入地认识地球、了解地球，并且展示出他们眼中的地球，活动从多张地球风景的图片引入，与幼儿开展讨论，让幼儿从色彩、地貌特征等等来感受地球的美丽，在自我创作过程中能够将自己眼中的地球运用美术的形式表达出来，从而认识到保护地球的重要性。

关键词：大班，艺术领域，美术活动，地球

引言：随着社会和教育事业的发展，越来越多的人们开始重视幼儿园艺术教育，并将其视为五大领域之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美[1]。

艺术教育包括了美术、舞蹈、音乐、手工等教学模式，目的便是促进幼儿的全面发展，培养幼儿创新思维的能力。而在艺术教育中我们最为常见的一种形式便是美术，美术可以体现幼儿的内在心理、认知、情感等方面的内容，同时也是幼儿表达自己内心情绪的一种方式，他们根据自己的情绪感受用美术的方式表现所观察到的人、事物和情节[2]。

每年的4月22日是世界地球日，它是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在让人们保护地球环境，爱护地球。地球是我们赖以生存的家园，它与我们每个人都息息相关。幼儿是祖国的未来，是21世纪的主人，让幼儿了解地球的基本知识，热爱我们的地球，从而增进幼儿保护地球环境的意识。

大班美术活动《我们的地球》依据幼儿的身心发展水平和已有的生活经验，以“我们的地球”作为活动主题，通过让幼儿自由发挥进行美术绘画，帮助幼儿在学习地球的相关知识的同时激发他们的审美兴趣，充分发挥其创造力和想象力的表现。进而，让幼

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儿建立保护地球环境，热爱地球家园的意识。

一、对象分析

大班幼儿正处于高速发展的一个时期，因此想要开展一次成功的大班幼儿美术活动，必须要遵守幼儿身心发展的规律，了解幼儿身体的发展特点和认知发展的水平，并且结合幼儿生活中的素材进行创作[3]，这样才能真正完成一次有意义的美术活动。

（一） 幼儿手部动作得到发展

大班幼儿大多都处于5-6岁的年龄阶段，他们手部精细动作的发展已经趋于成熟，手部肌肉的控制力迅速增强，基本可以熟练地使用剪刀、画笔进行裁剪绘画或者是有控制地去做一件事情等等，这一系列的小动作都会让幼儿认识到自己身体的成长和进步，从而让幼儿在日常生活中获得极大的自信。随着幼儿身体机能的发展，动手操作能力的增强，在活动中，他们的自主性与主动性较以往有了更大的发展空间，他们更愿意尝试去完成一些平日里自己不敢完成或者以前不愿意完成的事情[4]。

（二） 幼儿认知能力得到发展

大班幼儿此时正处于前运算阶段，这个阶段的幼儿智力得以迅速发展，已经具备了动作图式符号化的能力，即形成和使用字词、手势、标记、想象等符号的能力。在活动过程中，幼儿的观察更加精细，注意力也进一步的提升，记忆的过程更加简单快速。例如幼儿在观察图片时，他们不再是非常笼统的观看，而是开始有了方法，会更加具体地从上往下或从左往右。同时，5-6岁的幼儿生活经验也开始丰富起来，并且展示出较强的求知欲望，会在活动开始之前计划自己的活动过程，开始有了简单的目标，不再是无意识的模仿操作了。

二、设计思路

（一） 设计意图

美术活动是幼儿园艺术教育的一部分，通过开展美术活动，培养幼儿发现美和感受美的兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。《我们的地球》这一美术活动，让幼儿了解地球的外形特征，色彩分布等相关知识，同时在创作过程中感受参与美术活动带来的快乐情绪，以及运用所学的绘画方法大胆地创作，表达自己的认知感受。

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（二） 活动内容的选择与编排

在活动内容的选择上

在活动内容的的选择上，主要依据大班幼儿的年龄特征和身心发展特点来挑选适合的活动主题。

大班幼儿有着好学好问的发展特点[5]，在活动过程中，选择了幼儿感兴趣的“我们的地球”作为活动主题，然后采用与地球相关的小谜语进行导入，抓住幼儿的好奇心和好学的特点，激发幼儿参与活动的兴趣，从而可以快速的进入情境，引出活动的主题。

大班幼儿已经开始出现了抽象逻辑的萌芽，他们在观察图片的过程中会进行一些简单的逻辑推理和归纳。因此在活动中选择了许多有关联且色彩丰富的图片，让幼儿对图片进行观察、讨论，使幼儿在发现、讨论、总结