2025年统编版（2024）小学道德与法治二年级上册《祖国， 我为您自豪》教学设计.docxVIP

2025年统编版（2024）小学道德与法治二年级上册

《祖国，我为您自豪》教学设计

核心素养目标

道德品质：通过对祖国悠久历史、灿烂文化、伟大成就的学习，培养学生热爱祖国、尊敬国旗国徽国歌、珍视国家荣誉的道德情感，增强民族自尊心和自豪感，树立积极向上的国家观和民族观。引导学生在日常生活中自觉维护祖国尊严，传承和弘扬中华民族的传统美德。

法治观念：向学生普及《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国歌法》等相关法律法规知识，让学生明白尊重和爱护国旗国徽国歌是每个公民的法定义务，树立依法维护国家象征尊严的法治意识，自觉遵守国家相关法律法规。

责任意识：激发学生作为祖国未来建设者的责任感，让学生意识到自己肩负着传承和发展祖国文化、建设祖国美好未来的使命，鼓励学生从身边小事做起，积极参与爱国主义实践活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

文化自信：深入挖掘祖国丰富多彩的文化内涵，如古老的四大发明、独特的传统艺术（京剧、剪纸、书法等）、悠久的历史故事等，让学生感受中华文化的博大精深和源远流长，从而增强文化自信，愿意主动传承和弘扬中华优秀传统文化，积极传播中国声音。

自主发展：鼓励学生自主收集关于祖国的资料，包括历史事件、现代成就、文化特色等，培养学生自主学习、整理信息和分析问题的能力。在课堂讨论和交流中，引导学生积极表达自己的观点和想法，提升学生的自主思考和表达能力，促进学生自主发展素养的提升。

社会实践：组织学生参与与主题相关的社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、博物馆，开展“我为祖国做件事”的社区服务活动等，锻炼学生的社会实践能力，提高学生与他人沟通协作的能力，让学生在实践中深化对祖国的认识和热爱。

教学重难点

教学重点

帮助学生了解祖国的悠久历史，如古代的朝代更迭、重要历史事件和人物等，感受历史的厚重。

引导学生认识祖国的灿烂文化，包括传统节日、民间艺术、文学作品等，增强对文化多样性的理解和认同。

让学生知晓祖国在现代取得的伟大成就，如科技进步（高铁、5G技术等）、经济发展、体育赛事夺冠等，激发学生对祖国的自豪感和热爱之情。

教学难点

让学生理解祖国历史文化传承的重要性，明白自己在传承和弘扬中华文化中的责任，培养学生对中华文化的传承意识。

培养学生将对祖国的自豪感转化为实际行动，在日常生活中积极践行爱国主义精神，形成长期稳定的爱国行为习惯。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段庆祝国庆节的盛大阅兵仪式视频，视频中展示整齐的方阵、先进的武器装备以及人们欢庆的场面。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这么壮观的场面是在庆祝什么节日呀？那你们知道我们的祖国全称是什么吗？从视频中，你们感受到了祖国的什么呢？”

学生活动：学生全神贯注地观看视频，被精彩的画面所吸引，积极举手回答问题，有的学生说感受到了祖国的强大，有的说看到了很多厉害的武器。

设计意图：通过播放震撼人心的阅兵视频，迅速抓住学生的注意力，激发学生的兴趣和爱国情感，营造浓厚的课堂氛围，为后续教学内容的展开做好铺垫。

讲授新课

1.祖国的悠久历史

教师活动：展示教材中关于祖国历史的图片，如北京故宫、万里长城、秦始皇兵马俑等，同时利用PPT呈现更多具有代表性的历史古迹图片，并结合图片进行详细讲解。例如，教师介绍：“同学们，看这张图片，这是北京故宫，它是中国明清两代的皇家宫殿，里面有很多珍贵的文物和精美的建筑，见证了我们国家悠久的历史。再看这张，这是万里长城，它是古代中国为抵御外敌修筑的军事防御工程，从秦朝开始修建，一直延续到明朝，非常雄伟壮观。那你们还知道祖国有哪些著名的历史古迹或者历史故事呢？”引导学生观察图片并积极发言。

学生活动：学生仔细观察图片，踊跃回答问题，讲述自己知道的历史故事，有的学生说知道司马光砸缸的故事，有的说知道嫦娥奔月的传说。

设计意图：通过展示丰富的历史图片和教师的讲解，让学生直观地感受祖国悠久的历史，培养学生的观察力和语言表达能力，激发学生对祖国历史文化的探索欲望。

2.祖国的灿烂文化

教师活动：展示不同传统节日的庆祝图片，如春节的贴春联、放鞭炮，中秋节的赏月、吃月饼，以及民间艺术作品，如剪纸、刺绣、京剧脸谱等图片，向学生介绍我国丰富多样的文化。比如，教师说：“同学们，看这张图片，这是春节的时候，家家户户贴春联，春联上写着吉祥的话语，代表着人们对新年的美好祝愿。还有这张，这是精美的剪纸作品，剪纸是我们中国特有的民间艺术，用一把剪刀就能剪出各种各样漂亮的图案。那你们知道我们国家还有哪些传统节日和民间艺术呢？”组织学生进行小组讨论，然后每个小组推选一名代表发言。

学生活动：学生认真观察图片，分组热烈讨论，小组代表上台发言，分享自己所知道的其他传统节日和民间艺术，有的小组介绍了端午节赛龙舟的习俗，有的小组介绍了捏泥人的民间艺术。

设计